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内能教学设计 背景和教学任务 】 本节教材是人教版九年级的第十三章第二节， 教学内容包括内能的概念， 影响内能的大小的因素， 改变物体 内能的方法。 作为学习主体的九年级学生， 他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段， 感性认识仍占主要地 位，在理性认识中还存在一定困难。为此，本课应注意适应学生好奇心、好动、好强的心理特点，以感性知识为 依托，通过理性分析和判断，获取新知识，发展抽象思维能力。 通过教学，让学生了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。知道热传递可以改变物体的内能，知道 热传递过程中， 所传递内能的多少叫做热量， 热量的单位是焦耳。 知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事 例。 培养学生的动手实验操作能力和创新能力， 同时让学生体验到成功的快乐。 让不同层次的学生都能得到发展 和提高。 教学设计理念 】 以我国在航空、航天、航海领域取得的瞩目成就为感性认识基础，利用类比、分析、总结的方法知道什么是 内能， 能简单的描述内能与温度的关系。 知道用做功和热传递的方法可以改变物体的内能， 使学生在头脑中形成 清晰的表象， 既完成了本节重难点教学， 又锻炼和培养了科学的探究能力和创新思维能力。 从实验中发现、 分析、 解决问题，从而建构完整的知识系统，以便日后应用于日常生活和社会实践中，体现新的教学理念。 教学设计思路 】 本节课的教学属于物理基本概念及通过探究实验和