前前后后说课稿.docxVIP

精品资料 精品资料 尊敬的领导、 老师们大家上午好！ 今天我说课的内容是人教版小学美术三年级上册第四课 《前前后后》 ，我将就《前前后后》一课从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学过程等 几个方面来进行说课，敬请指教。 一、说教材 {1} 教材的地位： 1 、教材内容： 《前前后后》是人教版小学美术教材三年级上册的内容。本课是一节欣赏与评述的课程， 学生通过欣赏、观察、比较、分析出物体之间的前后关系以及前后关系产生的大小关系。 2、教学内容的地位、作用和意义 前前后后在绘画语言中就是所说的透视，通过本课的学习，为今后的写生创造打下了空间 表现的基础，为学生的艺术创造奠定理论与技法的基础。 {2}教学目标： 根据大纲对绘画课要提高学生的认识与理解美术绘画中基本造型要素的实际要求， 以及三 年级学生思维敏捷、具备了基本的绘画能力，我联系本节课的教学内容制定了以下几个目标： 、 知识目标：通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象” 这一规律。 、 能力目标：能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。 、 情感目标：培养学生良好的观察习惯，热爱生活，用美术的形式来记录生活 {3}教学重难点： 根据我对教材的认识、教学目标的确定和学生的现状我确定了本课的教学重难点： 重点： 概括“近大远小”的现象并举例说明生活中的类似现象 难点： 如何