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二年级上册《日月潭》反思 　　 《日月潭》是一篇文质兼美的描写景物的文章。作者以清晨 、中午和雨中这三个特写镜头，展示了日月潭的秀丽风光，表达了作 者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。下面是小编整理的关于二 年级上册日月潭反思，希望能帮助到大家。 　　 《日月潭》教学反思一： 　　 《日月潭》是要让学生感受日月潭的秀丽风光，激发学生热 爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。在教学中，我计划要让学生读中 感悟。新课程标准指出学生是学习的主人，阅读是学生的个性化行为 。要达到这一目标，必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意， 读出情，如身临其境。 　　为了落实以读为本的原则，在本节课的教学中，首先保证阅 读的时间，从本节课开始的初读，到重点段落的研读，最后对课文的 美读，给学生充分的感悟时间。其次，在朗读形式上，采用自读、范 读、评读、指名读、赛读、齐读、配乐读等多种形式，让学生充分朗 读课文，并且激发学生对于读文的兴趣。让学生想读课文、爱读课文 。最后，充分让学生感悟文章内容，在此基础上深入朗读，在交流、 评价中理解朗读的方法，依据学生独特的感悟，读出自己的感受。在 教学中，我借助多媒体课件，将文本语言还原为生动可感的意想，让 学生陶醉在令人神往的境界中，对日月