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二年级数学上册角的初步认识教学设计 在生活中，数学与生活的密切联系，如何使学生获得学习数学的 信心和乐趣?下面是小编给大家分享的二年级数学上册角的初步认识教 学设计，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢! 二年级数学上册角的初步认识教学设计 1 导学目标： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知 道角的各部分名称。 2、通过学习了解角的大小与边张开的大小有关，与边的长短没有 关系。 3、初步学会用直尺画角。 4、培养学生动手操作能力及体会到数学来源于实践的思想和团结 合作的精神。 导学重点： 初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。 导学难点： 初步认识到角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关 。 教具和学具： 教具：电子白板、一个三角板、一个活动角。 学具：三角板、活动角。 导学过程： 一、创设情境 师：小兔请我们二 (2)班的同学参观他们的新房子，你们愿意去吗 ? 生：愿意 师：房子是哪些图形组成的? 生：三角形、长方形、正方形。 屏幕显示：从房子