《从百草园到三味书屋》同步练习1.docxVIP

?从百草园到三味书屋?同步练习1 ?从百草园到三味书屋?同步练习1 ?从百草园到三味书屋?同步练习1 ?从百草园到三味书屋?同步习题 一、双基 累 1. 以下加点字注音无 的一 是 () A. 确 (zu ó) 秕谷 (b ǐ) 像 (xi ù) 桑椹 (sh èn) B. 菜畦 (wā) 鼎沸 (f èi) 蝉 (tu ì) 竹 (sh āi) C. 箔 (b ó) 博学 (b ó) 髓 (su í) (ji àn) D. 食 (mì) 宿儒 (s ù) (lu ò) 渊博 (yu ān) 2. 下面 句中没有 字的一 是 ( ) B. 第二次行礼 ，先生便和 地在一旁答礼。 C. 但所得的是麻雀居多，也有白 的“ 〞，性子很燥，养不 夜的。 D. 我曾 他得失的 由，他只静静地笑道 : 你太性急，来不急等它走到中 去。 3. 依照 文内容填空。 不用 碧 的菜畦，圆滑的石井 ，高大的皂 ，紫 的桑椹；也不用 ， ， 捷的叫天子 ( 云雀 ) 突然从草 直 向云霄 里去了。 是周 的短短的泥 根一 ，就有无量兴趣。 合性学 。 学 了本文，同学 睁开了一次 合性学 活 ， 你参加。 【 文， 】“我就只 ，正午 字，夜晚 。〞 是 迅先生回 在三味 屋 的情况。其 ，“ 〞就是 子、 ， 依照 文内容， 下面的上 出下 。 上 : 百草园里 景捕 听故事，其 无 下 : 【 美景，仿句子】 文在写百草园 运用了“不用 ??也不用 ?? 是?? 就??〞的句式， 百草园的光景做了有 次的描述， 洋溢着作者欢乐的心情， 也 我 欣 到了百草园的美景。 你也用 种句式描述一段光景。 答 : 二、 内 文第 2 段，答复 5～9 。 请给文段拟一个小标题。答 : 文段除描述光景外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括并写在下面的横线上。 (1) ； (2) ； (3) ； (4) 。 文段运用了很多的修辞手法，选择你感觉最深的一种，先摘出例句，再做解析。答 : 文段中的“我〞是一个怎样的形象？ 答 : 文段抒发了作者怎样的思想感情？答 : 三、美文品析 (2021 ·南宁中考 ) 阅读下文，答复 10～ 13 题。 雨中片段 学后，女儿没有地方可去，又担忧我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。②天气有些阴冷，下着毛毛雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看 到她时，她已由一只爽朗的小鸟变成了落汤鸡。 ③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨， 但看到她那个样子， 我什么也说不出来。 女儿 毕竟只有七岁， 我能想得出那一刻她心里的忧愁， 一是担忧我接不着她， 二是怕街头来来经常的人群挡住视线， 望不着我。 现在又有几人能执着地站在一场雨中， 一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候， 不但没有埋怨这恼人的雨， 反而乐不可支地扑向我， 一个劲 地喊着 : “妈妈，我终于看到你了 ! 〞女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到舒畅淋漓的情况了。 ④雨，从前给了我好多美好的回忆。 ⑤儿时的雨，来不及想象，来不及闪避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼 命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没感觉一场雨会给人的心情带来忧愁。 回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦， 既不怨天也不责怪我们， 眼里只有自责与喜爱，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。 当母亲触摸到我的脑袋时， 我顿感心里暖暖的， 恨不得多淋几次这样的雨。 我们姊妹好多， 那个年月能在母亲眼前撒娇， 好似是特别豪侈的事。⑥暴雨已经结束了， 在地里干活的父亲母亲已被雨浇个透湿。 裤管卷得老高， 雨中的父亲一 边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿〞很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还年轻，年轻得 使我们记不起那些年月里生活有多困难， 只记得他们每次从雨中赶回来时， 蓦地间家里溢满 了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父亲母亲在呢 ! 母亲会 闲下来， 低着头放心纳她的鞋底或缝补缀补； 父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的， 奏出的 旋律传出远远的，随从茫茫的雨雾委宛起伏，隐约迷离，忧如整个乡村在舞蹈，变得婉约、 优雅起来。 ⑦还有些雨， 不大不小， 反正知道它要来了，左邻右舍都慌张失措地一起来帮助。谁家 晒在外面的稻谷麦粒， 谁家的棉被衣物， 那时必然要赶在雨前抢收达成的。 一阵紧张的慌张此后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、成功、幸福的笑容写在脸上。 ⑧乡村的一场及时雨后， 会有泥土、 绿叶发散出清爽的味道。 能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到快乐的鸟儿一阵清明的歌唱。枯竭已久的田渠、沟