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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 高校英语专业中的非语言交际思考 一．随着中外政治、经济、科技、文化交流的不断深入，社会对英语应用性人才的需求不断增加。但是，由于种种因素，传统上以语言讲授为主的高职高专英语课堂教学的效果却不尽人如意。非语言交际是语言交际之外的一种重要的交际方式,从二十世纪五十年代起就有学者对之进行系统的研究，但专门针对高职高专英语课堂教学的非语言交际研究却相对较少。本文拟先阐述非语言交际与语言交际的关系，非语言交际的功能，然后分别从体态语、副语言、客体语和环境语四个方面来详细论述其在英语课堂教学中的作用。 二．非语言交际及其与语言交际关系 （一）非语言交际的定义 人类交际有两种渠道:语言的和非语言的,人们在交际时,除了运用语言手段传播信息,还要调动表情、动作、语调、服饰、时间、空间等多种手段来进行沟通。 这些语言之外的交际手段,我们称之为非语言手段。 （二）非语言交际的功能及其与语言交际的关系 非语言交际在交际中的作用是不可忽视的。西方学者伯德惠斯特曾对同一文化的人在对话中语言行为和非语言行为做了一个量的估量,,认为语言交际最多只占整个交际行为中的30%左右。美国有关研究还表明,在表达感情和态度时,语言只占交际行为的7%,而声调和面部表情所传递的信息却多达93%。“绝大多数研究专家认为,在面对面的交际中,信息的社