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中班健康活动：大家一起笑起来 宜昌市国姿幼儿园 陈锦 一、设计意图 ： 情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。 本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。 二、活动目标： 1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。 三、活动准备: 1、各种情绪的小人标志 2、音乐 3、一个出气包、一个开心果（出气包 开心果 用毛绒玩具就可以，贴上出气包，开心果三个字） 四、活动过程： 一、创设情境，认识不同的情绪 1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？ 2、让幼儿观察第一幅图：哭 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情...... ?? ?3、让幼儿观察第二幅图：笑 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？?幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖...... ?? ?4、让幼儿观察第三幅图：生气 ?师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦...... ??? 5、让幼儿观察第四幅图：高兴 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么高兴？幼儿：有人说笑话逗她...... ??? 6、继续观察图片，让幼儿猜猜他们为什么会有这样的表情？ 二、选择表情，表达自己的心情 1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？ 2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。 ? 三、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。 ?? ?1、师：老师拿一个生气的标志，讲故事 ? 昨天我看了一辆小汽车，很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什么也不给我买，妈妈说“先玩家里的”，就不就不，我就要超市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。 提问：让幼儿说一说怎样让他高兴？ ??? 2、老师拿了一个哭鼻子的标志 故事：哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝水，这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和老师碰在了一起，这时候，老师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，我觉得老师冤枉我了，我特别的伤心。 提问：小朋友我们应该怎么帮帮他呢？（可以和老师说清楚......） ? ?3、老师依次通过故事的形式讲解所有的为什么生气，哭鼻子的小人。 四、通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪。 ?? ?出示道具：出气包 ?开心果 ?? ?游戏规则：听音乐，小朋友们分别从两头传道具出气包，开心果，音乐一停，出气包在谁的手里，谁就讲一讲不开心的事。开心果在谁的手里，谁就讲一讲开心的事。 ?五、通过音乐或跳舞的方式，转移自己不好的情绪。 教师小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使，所以我们每天都要保持好心情。 五、活动反思： 健康课是我第一尝试上公开课，我的这节课主要目的是通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法和培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。本次活动孩子能够认真倾听老师给出的提问，并能够积极的有效的回答问题，我通过情景对话，游戏，来让小朋友体验好心情的感觉，在活动中还设计有不开心、发脾气的情景对话，让小朋友知道生气、发脾气容易使人生病、衰老，有的人吃不下饭，睡不着觉，身体也越来越差，所以希望小朋友每天保持好心情，把自己的快乐传递给每一个人，但在本节课中也存在不足的地方，例如：孩子们的思考问题范围太小，不够广，在情景对话中如果结合孩子们平时生活中发生的事情做出视频更好一点。我会在今后的教学中加强教学上的创新。