中班幼儿攻击性行为研究方案设计.docVIP

中班幼儿攻击性行为研究方案设计 一、研究目的： 1、随着社会的发展，幼儿攻击性行为来解决同伴的矛盾越来越普遍。通过研究使幼儿攻击性行为得以控制。 2、根据中班幼儿的年龄特点，身心都在发展，辨别是非的能力较差，模仿能力强，幼儿情绪容易激动，攻击性行为易产生，，对幼儿发展不利。要提高幼儿的沟通和交往能力。 3、从理论和实践两个角度阐明中班幼儿攻击行为的影响因素及教育对策。通过对幼儿自己解决同伴间冲突的方法与其个性及教育的相关调查、分析，寻找相关问题产生的原因，提出解决这些问题的对策，有效提高老师家长的教育观念、态度;改变教育行为、方式，，让幼儿改变不良的行为习惯，建立和谐的同伴关系。 二、研究方法： 1、文献法：利用网络、图书等方法查找有关资料，了解幼儿攻击性行为的危害、幼儿攻击性行为的展的基本情况及成因。 2、问卷法：调查问卷内容设计应合理。通过调查问卷的形式了解幼儿攻击行为的影响因素和攻击性行为的方式。本研究选取幼儿园中班幼儿作为研究的样本，问卷主要由家长填写，调查采用不记名方式，要求认真、如实填写。调查问卷的设计可参考《中班幼儿攻击性行为的调查研究》里的问卷。调查问卷问题举例：幼儿想玩同伴的玩具时，幼儿会怎么做？ 我们一起玩 能借我玩会吗 给我玩一会 自己拿其他幼儿的玩具 强过其他幼儿的玩具 3、访谈法：可以和幼儿家长进行访谈，了解幼儿家长对不同类型幼儿的教育方式，可以充分的弥补问卷法的不足，使研究更贴切更真实。包括两方面： 幼儿自身的原因 家长的教养方式 三、预期研究结果 1、通过中班幼儿攻击行为研究了解幼儿攻击性行为的发展现状，阐述幼儿攻击性行为的危害性 2、根据幼儿的攻击行为现状，找出其攻击行为的影响因素。主要因素是： 自身因素： a生理因素 b心理因素 c缺少和同伴交往的技能 家庭教养方式 幼儿园环境因素： a班级容量的设置 b玩具的种类和数量的投放 大众传媒 3、从以上四个维度调查研究，分析存在的问题，归纳研究并提出建议 四、参考文献 [1]魏晓娟 ，岳慧兰 .儿童攻击性行为的影响因素及预防和矫正[J].内蒙古师范大学学报.2002(8) [2] 陈艳萍.幼儿的攻击性行为及其矫正.河南基础教育 [3]伊春职业学院师范部.伊春.153000.媒体中暴力内容对学前儿童攻击性行为的影响.期刊 [4]哈尔滨市道外区教师进修学校.,黑龙江.哈尔滨.154842.浅析学前儿童的攻击性行为.华章 [5]暨南大学医学院流行病学与卫生统计学教研室.学龄前儿童攻击性行为的影响因素分析. 中国学校卫生 [6]陈昌凯,徐琴美.3-6岁幼儿对攻击性行为的认知评价分析[J].心理发展与教育.2003（1）