人力资源管理理论基础之激励概述 .pptxVIP

理论基础之二：激励理论及应用;;;;;第一节 激励概述;一、激励的概念;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Friday, July 9, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:28:5817:28:5817:287/9/2021 5:28:58 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2117:28:5817:28Jul-2109-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:28:5817:28:5817:28Friday, July 9, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2117:28:5817:28:58July 9, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。09 七月 20215:28:58 下午17:28:587月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 215:28 下午7月-2117:28July 9, 2021 16、提???一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/9 17:28:5817:28:5809 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。5:28:58 下午5:28 下午17:28:587月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;在理解激励的定义时要把握以下几点：;二、激励的作用;;需 要;第二节 激励理论;;马斯洛需要层次理论;一、需要层次理论;后来，在第四层和第五层之间补充了求知的需要和求美的需要。 马斯洛认为： （1）只有低一层次需要得到基本满足之后，较高层次需要才发挥对人行为的推动作用（低层次需要并未消失）； （2）人的行为主要受优势需要的驱使。;需要层次理论的基本观点;需要层次理论对管理的启示;理论评价;二、双因素理论;22;保健因素 这属于和工作环境或条件相关的因素。这些因素处理不当，或者是需求得不到满足，会导致员工的不满，甚至严重挫伤其积极性；反之，满足这些需求能防止员工产生不满情绪。 激励因素 这属于和工作本身相关的因素。这类因素的改善往往可以产生很大程度上的激励，产生工作的满意感，有助于充分、持久、有效地调动员工的工作积极性。;24;;双因素理论对管理的启示？;  来自工作本身的激励;;工作丰富化;小资料;奖励不能激励;秉持绝不妥协的诚实与正直处理每件事情; 　　持续发展，为股东提供可观的回报; 　　以卓越的品质、价值和服务满足客户的需求; 　　尊重社会和自然环境; 　　尊重员工的个人价值; 　　成为备受尊崇的企业楷模. 　　此外3M公司还有一个著名的“15%原则”， 就是员工工作时间的15%可以干工作之