《我们怎样听见声音》word教案 （同课异构）2022年粤教沪科版 (8).docVIP

《2.1 声音的产生与传播》教学设计 【教材分析】《我们怎样听见声音》是物理沪粤版八年级上册第二章第一节内容。这节内容既是学习声学的根底，同时所涉及的一些实验方法和技巧为后续的学习有很好的启发和铺垫作用。教材的编写表达了“从生活走向物理，从物理走向社会〞的课程理念，由浅入深，由表及里，符合学生的认知规律。 【学情分析】声现象在生活中处处可见，但学生对声音的产生、传播及人耳听到声音的过程缺乏认真的思考和科学的认识。因此，本节课充分调动学生的各个感官的功能，让学生动手实验、动眼观察、动脑思考、动嘴交流，在实验探究的过程中学习上述问题，并在获得物理知识的同时，学习物理学研究问题的方法。 【设计思路】对于本节课的内容先以实验观察引入新课，调动学生的学习兴趣。在整个教学过程中，通过实验观察、教师引导等手段，让学生在轻松的课堂气氛中学习物理知识，培养学生的独立思考、归纳总结、迁移应用等方面的能力，整堂课表达学生的主体性。在实际教学中，将“人耳如何听见声音〞放入第二课时中学习，这样可减轻学生的学习负担，又可有更充分的时间让学生参与实验或活动来学习本节课的重、难点知识。 【教学目标】 一、知识和技能 二、过程和方法 1.通过学生的活动，探究声音的产生和传播条件，领悟其中的研究方法——放大法。 2.通过观看“水波的形成〞的视频及乒乓球模拟介质颗粒振动的实验现象，学习物理的研究方法——类比法、放大法