《认识图形》教案课程.docxVIP

?认识图形?授课设计课程 ?认识图形?授课设计课程 ?认识图形?授课设计课程 教材解析 ： 授课内容和要求是直观认识长方体 、正方体 、圆柱与球 。 所谓直观认识 ，是指学生经过观察和简单操作 ，初步认识这些几何形体的形状 ，并把它们的整体形状保存在大脑的记忆里 ，作为今后鉴别和识其余参照 ；知道这些几何形体的名称 ，认识生活中有好多这些形状的物体 ，并能把看到的实物与相 应的几何形体联系起来 ，用几何形体的名称描述实物的形状 。 设计理念 ： ?认识图形 ?经过立体图形和平面图形的关系引入授课 ，让学生感知两者之间的关系 ，进一步了 解立体图形各个表面的特点 ；再从众多不同样的平面图形中分类 ，概括、抽象出不同样的平面图形的一般 特点 ，并能鉴别 、拼组 。 同时 ，经过学生之间的合作 ，让不同样知识水平的学生在小组学习中进行互补 互学 。 授课目的 ：  、 1、学生经历观察 、滚、推、搭、转、摸等过程 ，认识长方体 、正方体 、圆柱、球等物体和图形 ，并能鉴别这几种物体和图形 ，初步理解相关看法的含义 。 2 、学生在着手操作的过程中形成必然的观察能力 、操作实践能力 、合作意识和运用数学知识解决实责问题的意识 。 3 、经过学习 ，领悟到生活中各处有数学 ，领悟到学数学的乐趣和学数学的价值 。 授课重、难点： 学生经历观察 、滚、推、搭、转、摸等过程 ，认识长方 体、正方