大班表演游戏《金鸡冠的公鸡.pdfVIP

表演游戏《金鸡冠的公鸡》说课稿 商业幼儿园 尊敬的各位领导、老师们：下午好！我说课的内容是表演游戏《金鸡冠的公鸡》 ，本次说课 内容包括六个部分：设计意图、说教材、说教法学法、活动过程、活动延伸、说教学效果。 一、设计意图 本班幼儿活泼好动喜欢听故事， 对故事表演十分感兴趣， 参加游 戏的积极性十分高。平时的活动中孩子们都喜欢用表演的形式来游 戏，但是在讲述的时候，语言欠连贯流畅，语句不够完整，另外，班 上幼儿不够自信，不善于表达自己的观点，还容易轻信他人，为了培 养幼儿的语言表达能力， 以及明白正义终究会战胜邪恶这个道理， 特 此设计了这个活动。 二、说教材 （一）教材分析 《金鸡冠的公鸡》这个游戏选用了小朋友生活中比较熟悉的公鸡、 猫、画眉鸟为角色，讲述了公鸡几次被狐狸骗走，后来被猫和画眉鸟 救回的故事，这个游戏情节既让人觉得有趣又很符合孩子的年龄特 点，孩子们在生活中也常常听到有关狐狸的话题， 他们心目中的狐狸 是狡猾的、可恨的，他们希望狐狸最终被战胜，从这个角度考虑，故 事不仅符合小朋友年龄特点， 更符合孩子的心理需要， 是对孩子进行 真、善、美的教育，知道善恶之分的良好题材。 （二）教学目标 1、帮助幼儿理解作品中的重复式结构情节，学习故事描述性语 言和人物的主要对话，学习用不同的语气、声调、动作、表情表现故 事中的角色，激发幼儿对表演游戏的兴趣，发展口语表达能力。 2 、积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法，能 用完整连贯流畅的语言复述角色对话， 并能通过动作表情来表现故事 情节。 3、培养了幼儿的交往能力、合作意识、自信心和表演欲望，教 育幼儿不轻信别人的话。 （三）、教学重、难点： 完整地理解故事的主要情节及故事中人物特点，能运用 探“ ”“黑 幽幽 ”、 “急腾腾 ”、 “高耸耸 ”进行讲述，是本次活动的重点。 努力用通俗易懂的话较准确地进行人物对话并进行表演是本次 活动的难点。 （四）、活动准备 1、物质上的准备： 狐狸、公鸡、画眉鸟和猫的头饰及家、 森林、 河流、山洞等道具。 2 、知识上的准备： 幼儿熟悉故事， 并了解猫、画眉鸟、公鸡的 “本 领 ”及生活习性。 三、教法和学法 本次活动中， 在幼儿熟悉故事的基础上我运用了提问法、 分角色 表演法来熟悉故事并为游戏表演做准备， 在角色分配上由老师协助幼 儿分配角色或者鼓励幼儿自己分配角色。 在熟悉故事的过程中为幼儿 创设轻松氛围，让幼儿无拘无束大胆地说自己的想法、玩法，使幼儿 在轻松愉快的氛围中解决本活动中的重点、难点。 四、活动过程 1、教师用生动的语言和丰富的表情讲述故事，帮助幼儿有序的 理解故事的主要情节。 2 、通过提问，让幼儿对故事进行回顾，了解故事里的人物和故 事的情节发展的变化。 引导幼儿逐一地理解故事的名称、 角色和公鸡 一次次被狐狸抓住的原因。 3、再欣赏一遍故事，重点让幼儿学习人物之间的对话。 4 、请幼儿分别进行扮演角色表演，教师带其他幼儿讲述故事旁 白，让幼儿熟悉每一种动物的动作特点和语言特点。 5、请幼儿集体观看事先准备好的表演游戏，教师与幼儿讨论如 何形象扮演狡猾的狐狸以及理解他的狡猾。 6、教师引导幼儿按故事情节逐一分析每个动物的对话，着重让 幼儿了解公鸡和狐狸的对话，并让幼儿理解 探出“ ”、 “黑幽幽 ”、 “急 腾腾 ”、