大班科学《陀螺转转转》教案及反思.pdfVIP

仅供个人参考 大班科学《陀螺转转转》教案 设计意图 ：爱玩是幼儿的天性。 在科学探索活动中， 我们鼓励幼儿在玩中发现身 边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方 法。 在 “陀螺转转转 ”活动中， 我们重视让幼儿获得直接的操作体验， 引导幼儿在 比较和分析中发现影响陀螺转动变化的一些因素。 如，第一个环节是让幼儿回忆、 交流生活中的转动， 教师引导幼儿结合已有生活经验， 发现转动这一现象在生活 中无处不在， 引起幼儿对转动这一现象的兴趣， 激发幼儿玩陀螺的愿望。 第二个 环节是让幼儿借助教师提供的材料，在教师的引导下尝试用比较的方法发现问 题、分析问题。在这一环节中，教师通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有 认知经验， 激活幼儿的思维， 从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素。 第 三个环节是活动延伸， 因为影响陀螺转动的因素有许多， 在这次活动中幼儿只可 能发现其中的几个因素。教师的提问能激发幼儿再探索的愿望，拓展幼儿的思 维。 ? 活动目标 ：1．对物体转动变化感兴趣，探索影响陀螺转动变化的一些因素。 2 ．尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。 活动准备 ：1．直径 6 厘米左右的红色塑料圆片 (数量与幼儿人数相等 )，在塑料 片的中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。 2 ．直径 6 厘米左右的黄色塑料圆片 (数量与幼儿人数相等 ) ，在塑料片的 偏离中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。 3．牙签 (数量为幼儿人数的 2~3 倍 )，棉签，纸盒，吸管，记录纸，笔。 4 ．打印汉字 “转动 ”。 ? 活动过程 ： 一、回忆、交流生活中的转动现象 1．出示汉字 “转动 ”，引出话题。 师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字 ? 师：看到 “转动 ”两个字，让你想到了什么 ?生活中有哪些转动的现象 ?这些转 动和我们的生活有什么关系 ? 2 ．教师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。 不得用于商业用途 仅供个人参考 师：我们发现生活中有许多转动现象， 这些转动有的会让我们的生活更方便， 比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、 故事磁带、锦江游乐园大转盘等。 3．承上启下，引出任务。 师：今天我们来玩一玩会转动的陀螺， 不过今天的陀螺不是从商店里买来的， 而是要我们自己做的。 ? 二、自主探索，发现影响转动变化的一些因素 (一) 自由探索 1．教师介绍材料，交代任务。 师：这里有许多牙签，还有红色和黄色 的塑料片。请你尝试用这两片塑料片制作两个陀螺， 比一比自己制作的两个陀螺 在转动的时候有什么不一样，想一想让哪个陀螺参加转动比赛。 2 ．幼儿操作， 教师引导幼儿发现黄色陀螺比较难转， 红色陀螺比较容易转。 3．交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在红、黄陀螺上的位置不一样。 师：你想用哪个陀螺参加转动比赛 ?你们为什么都选择红色的陀螺来参加比 赛呢? 辅助性问题： (1)红色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置 ?黄色陀螺塑料片上 的小洞洞在什么位置 ? (2)牙签插在塑料片的中心和插在塑料片的旁边做出来的 两个陀螺在转动时有什么不一样 ? 4 ．教师总结要素