创新永无止境教学设计.pdfVIP

九年级上册道德与法治科《创新永无止境》教学设计 课题 创新永无止境 单元 第一单 学科 道德与法 年级 九年 元 治 级 情感、态度与价值观目标： 树立科技创新强国意识，悦纳我国科技发展成就，增强科技让我 们生活更美好的意识和理念 学习 能力、过程与方法目标： 从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学 目标 生通过案例分析问题的能力 知识目标： 如何建设创新型国家；如何贯彻落实万众创业理念 重点 从日常生活的感受出发， 培养学生亲社会行为； 培养学生通过案例分析问题的能 力 难点 树立科技创新强国意识， 悦纳我国科技发展成就， 增强科技让我们生活更美好的意识和理念 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、导入 播放视频：《围棋人工智能 学生谈感受 从生活角度引 的崛起》 导学生认识到 你说我说：创新是如何让我们的未来生活更 创新永无止境。 美好的？ 讲授新课 一、预习教材，出示提纲 学生自主学 读书初步感知 1. 一个国家综合国力竞争的决定性因素是 习思考讨论 本课基本知识 什么能力？ 问题 点 2. 我国为什么要通过创新来强国？ 学生读材料 生活化教学理 3. 我们应该怎样来建设创新型国家？ 思考：我国 念 4. 当今社会，我们如何贯彻落实大众创业， 为什么要通 万众创新的理念？ 过创新来强 二、新授新课 国？（我国 （一）创新强国 科技的现 1、关注时政： 1995 年，党和国家首次提出 状） 科技兴国战略。 要求学生联 1997 年，党的十五大提出把加速科 系自己生 技进步放在经济社会发展的关键地位。 活，理解我 2001 年，《国民经济与社会发展第十 国怎样建设 个五年计划纲要》提出建设国家创新体系。 创新型国 2006 年，《国家中长期科学和技术 家？ 发展中长期规划纲要（ 2006—— 2020）》出 学生分小组 台。 讨论完成 2015