《探究光的折射规律》word教案 （同课异构）2022年粤教沪科版 (7).docVIP

3.4《探究光的折射规律》 教学目标 知识与技能 〔1〕了解光的折射的现象。 〔2〕了解光从空气斜射入水中或其他介质中时的偏折规律。 〔3〕认识光在发生折射时光路是可逆的。 过程与方法 〔1〕通过观察，认识折射现象。 〔2〕体验由折射引起的错觉。 情感态度与价值观 〔1〕初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 〔2〕在探究“光折射时的规律〞过程中培养学生的科学态度。 教学重点 探究光的折射规律。 教学难点 解释简单的折射现象。 教学器材 演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽。 学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水。 教学过程： 一、导入新课 让学生做两个学生实验，激发学习兴趣. ［学生实验1］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好似向上弯折了. ［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了. 上述实验中，学生能看见水中“弯折〞的筷子和“升高〞的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射，由此引入新课。 二、推进新课 〔一〕演示实验：观察光的折射现象 ——一种介质时又将如何传播呢？ 教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如下图，其中圆形白色屏E〔可用2 cm