八上《人眼看不见的光》word教案 (公开课专用）2022年苏科版教案 (5).docVIP

人眼看不见的光 教学 目标 〔1〕知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。 〔2〕了解红外线、紫外线的应用。 重点难点分析 认识红外线、紫外线的存在 红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。 教学流程安排 集体智慧 〔以知识体系为主〕 个性设计 〔二次备课〕 教学后记 复习： 1白光或太阳光会分解成哪七种颜色光？ 2、色光的三原光是什么？颜料的三原光是什么？色光混合与颜料混合的规律是否相同？ 3、什么叫光能？光能转化为内能、电能、化学能。 引入： 提出问题，除了七色光外，有无其它光存在呢？ 进行新课： 师生共同探究： 猜测： 提问：冬天人们为什么穿深色衣服，夏天为什么穿浅色衣服呢？ 按照图3—17实验，先将温度计放在红光、紫外上读出示数，再将温度计分别放在红光、紫光外侧分别读出示数〔将温度计玻璃泡涂成黑色〕 4、将实验数据分析和小结： 实验完毕，将实验结果填入表格： 红光 紫光 红光外侧 紫光外侧 温度〔0C 概念： 〔1〕可见光：人眼能感觉到特定频率范围内的光，叫可见光。 〔2〕不可见光：人眼无法觉察到的光叫不可见光。 〔3〕红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫红外线，红外线能使被照物体发热，具有热效应。太阳的热主要通过红外线传送到地球上。 红外线的应用： 〔1〕红外线探测器 〔2〕红外线照相机 〔3〕红外夜视仪 7、紫外线 〔1〕紫外线：在红光外侧