如何破除教育内卷.docVIP

如何破除教育内卷 ? 在一份对 4 所中学学生自杀行为影响因素分析的调查结果中，笔者发现学习压力和人际关系是导致学生尝试自杀或有自杀计划和意念的前二因素，而造成巨大学习压力、不宽容的社会氛围和人际关系背后的原因，跟教育“内卷”有着千丝万缕的联系。这些令人痛心的现象背后，指向了对教育“内卷”的追责。 01 何为教育“内卷” 教育在发展过程当中，形成了一种相对稳固与严格的约束机制和内部发展模式，产生自我路径的锁定与依赖，而内部竞争不断同质化和循坏化，最终形成“有增长，无发展”的形态。 ? 所谓教育的“内卷化”，讲的就是我们现在的一种极端应试主义、应试教育的模式，就是所谓的“只要学不死，就往死里学”，所谓的拼时间、拼命这种模式。 客观来讲，教育内卷是早晚要被破解的，一个社会对教育的价值观不应该停留在“唯分数”和“唯高考”，不应被“万人挤独木桥”的竞争大氛围裹挟着往前走。但在目前阶段，虽然讨论“破除教育内卷”的声音不断，但在纸上谈兵的阶段，在成效甚微的尝试面前，让“破除教育内卷”看上去更像一个伪命题。 02 谁在参与教育“内卷” 学生、家长、老师、学校及管理者，都是参与教育内卷的主体。一部分人是被现实裹挟的接受者，也有一部分人在等价交换中合理化了内卷现象。但无论是主动还是被动，参与到竞争的人们承认了“游戏规则”，“自主地”放大了内卷的恶性循环。 ? 学生，无疑是受教育内卷直接影响者。但经历