哲学家创业教学价值观念解析.docVIP

哲学家创业教学价值观念解析 创业教育与谋生需要 高等教育的三大职能之一就是传授知识，传授知识就意味着受教育者的智力的迅速增长和能力的增强，从而促进了个人谋生能力的发展。个人谋生能力需要知识的支撑，这就要求创业教育首先教会人们“学会生存”。“学会生存”是人追求自我价值实现的最基本的要求。学会生存，就要学会做事，获取谋生的本领，掌握劳动的技能，获得能够应付许多情况和集体工作的能力。“教育的个体谋生功能，就是要教人学会生存，使人获得必要的谋生手段，教人成‘才’。”蒂蒙斯教授通过《资源需求与商业计划》、《创业企业融资》、《创业者》等有关创业教育的论著以及他独特的教学方法，不仅让人们掌握创业的基本的知识和能力，而且培养创业意识和创业精神，使大家有一颗时刻准备和敢于尝试的心，能在进入社会后很快地适应社会，学会生存。 创业教育与个人发展 “教育的个体发展功能，着眼于主体发展的需要，促进个体身心和谐完善地发展，是成‘人’的教育。”个体的发展是在学会了生存的基础上进一步地寻求自我价值的实现。个体发展是指个体从出生到生命的终结，其身心诸方面及其整体性结构与特征的连续不断的变化过程，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程。个体的发展一般包括身体和心理上的发展，教育通过其特有的方式促进个体身心和谐健康地发展，此外，个体的发展离不开知识掌握和实践的锻炼，而创业作为一个