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音乐七年级下册教学设计 音乐从历史进展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。下面是给大家整理的音乐七年级下册教学设计5篇，期望大家能有所收获!  音乐七年级下册教学设计1  教学内容：  1.歌曲：《渴望春天》。2.创编：为歌曲配打击乐伴奏。3.配乐散文：《春》。  教学预备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。  教学目标：  1.学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。  2.通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。  3.鼓舞学生大胆地参与音乐实践活动。  教学过程：  1.老师要充分留意“教学导入”环节的重要性，细心设计。如：(1)可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色;(2)可用漂亮的旋律导入;(3)可用简短的诗句导人;(4)可用录像资料(风光片，春景图，配乐散文)导入。要求学生共同参与。  2.请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。  老师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边探讨，选择合适的乐曲作为背景音乐。  3.播放歌