教师编面试部编教材初中语文试讲稿《最后一课》.pdfVIP

试讲稿 《最后一课》都德 各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？ 上课，同学们好！请坐。 导入：同学们喜欢汉语吗？喜欢学语文吗？一个民族有一个民族的语言，一个国家 有一个国家的尊严。当学习自己国家语言的权利都被剥夺时，人们的心情将会怎么 样呢？今天我们一起走进都德的《最后一课》，体会一下国家被占领，将要失去自 己祖国语言的法国人民是什么样的感受。 出示学习目标（三维目标） 检查预习：通过预习，相信大家对作者已经有所了解，谁来给大家介绍一下？嗯， 了解的非常全面。那生字词你们掌握了吗？PPT上的词谁来读一读？（预设错误： 柏bo林 哽geng住） 整体感知：范读课文（听录音）注意字音、节奏与情感的把握。并思考，这篇小说 本文以小弗朗士的心理活动线索，主要人物是：小弗朗士、韩麦尔先生。 师：高尔基说过：情节是人物性格的发展史。也就是说，人物性格的发展变化是随 着情节变化而变化的。这篇小说中的两个主要人物小弗朗士和韩麦尔先生的性格， 也是随情节的变化而变化的。 速度课文，看看在最后一课中，小弗郎士的思想感情都发生了那些变化？可以从对 学习、对老师、对祖国几个方面来谈。 1.小弗郎士本