《将进酒》活动单导学教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan “活动单导学”教学模式下学习小组评价与激励方法的研究之公开课 《将进酒》教案 教学目标： 1、通过朗读等活动把握作者的思想感情的变化， 体会作品豪迈奔放的特点， 学生背诵全诗。 2、通过讨论探究，品鉴诗歌，加深对本诗的理解，提高鉴赏诗歌的能力。 教学设想： 1、发挥学生学习的主观能动性，体现课题研究成果，积极评价，有效激励，使得学生保持 饱满的学习热情。 2、以诵读为主线组织教学。初读读准字音和节奏，读懂诗歌大意；精读理解诗歌抒发的感 情，理清诗歌感情脉络； 品读赏析诗歌的艺术手法和风格，深刻理解诗歌主旨。并力争能当 堂背诵诗歌。 3、教学时数为一教时 教学过程： 导入新课： 《将进酒》原为汉乐府的曲调，意为“劝酒歌” ，多以因酒放歌为内容，将（ qi āng ），清、 愿之意， 《诗经·卫风·氓》中有： “将子无怒”——愿、请你不要生气。 “太白遗风”、“太白世家”的招牌是卖什么的？李白人称 “诗仙”，但更出名的是他的嗜 酒好饮，杜甫的《饮中八仙歌》中说：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 （嗜酒）天子呼 来不上船，自称臣是酒中仙。 （狂放不羁）而李白之死传说也与酒有关：传说他死的时候， 坐在船头饮酒， 看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去捞水中的月亮，不幸落水身亡。杜 甫在结识李白之初就看出了李白的嗜酒，于是寄了一首诗给他。说： “痛饮狂歌空度日， 飞扬跋扈为谁雄？” 进行规劝。 可是李白为什么还是如此沉醉酒乡呢？ 让我们进入诗歌，走进作者的心灵深处，细细探究吧！ 活动一：初读读准字音和节奏，读懂诗歌大意。 情景设置和活动指导： 对于诗歌， 不读不足以感受音韵和谐， 不读不足以体悟意蕴深刻， 不读不足以分析手法 之妙。而读准字音，读准节奏，读懂大意，是深入理解诗歌的前提。请各小组就诗歌翻译中 的难句进行合作探究，并推举一个同学进行成果展示。展示方法为诵读诗歌并翻译诗句。 学生展示成果并进行自我完善： 安排两个学生进行，参考译文如下 你没看见吗？黄河之水是由天上奔泻而来。波涛滚滚奔向东海，永不回头。 你没看见吗？可悲的是在高堂明镜里照见了白发，早晨如青丝般乌黑，傍晚白得如雪。 人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让精美的酒杯，空对天上明月。 天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新回来。 烹羊宰牛，暂且作乐，应该痛痛快快一口气喝它三百杯。 岑勋先生呵，丹邱先生呵，快快饮酒吧，杯儿不要停！ 让我为你们唱一曲，请你们侧耳细听： 钟鸣鼓响饮食如玉，贵族生活何足珍贵？我只愿长醉梦乡，不愿醒来面对冷酷现实！ 古来圣贤，政治上都失意沉沦，世上唯有酒徒，他们却美名流传。 古时陈王曹植曾在平乐观宴饮作乐，斗酒十千不嫌贵，纵情享乐。 主人呵，为何说缺少酒钱？有钱就毫不犹豫地拿去买酒，咱们对饮，一醉方休。 这一匹名贵的五花马，这一件价值千金的皮裘，叫僮仆们拿去换美酒吧，我与你喝个大醉， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 忘记这万古长愁。 齐读诗歌 活动二：精读理解诗歌抒发的