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《勤劳节俭》教学设计 《勤劳节俭》教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学思想品德第 十一册九课《勤劳节俭》 教学目标： 认知： 1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是 有理想有志气的人应具备的品质。 2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。 3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。 情感： 1．从小培养勤劳节俭的好品质。 2．做一个勤劳节俭的人。 行为： 1．学会辛勤劳动，不懒惰。 2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西， 学会储蓄。 3．爱惜物品，修旧利废。 教学重点：讲清勤劳节俭的现实意义。 教学难点：指导学生如何做到勤劳节俭。 课前准备： 2 1、学生各人准备自己喜欢的古诗一首，并能说 出喜欢的理由。 2、收集勤劳节俭方面的故事。 教具准备：电脑、大屏幕投影、电脑课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课，导出课题 师：同学们，你们喜欢背诗吗？ 生：喜欢。 师：好现在请你们来背背自己喜欢的诗歌， 再说 一说为什么喜欢它。 （指名背）生背诗。 师：刚才同学们背了自己喜欢的诗， 现在老师也 想起了小时学的一首诗《悯农》，你们学过 吗？还记得吗？那咱们就一起来吟这首诗。 今天，当你再次背起这首诗， 你有什么想告 诉大家的吗？ 生：我们吃的粮食都是农民伯伯辛苦种出来的， 我们不要浪费，要珍惜。 生：是的，他说的对，我们平时就要做到爱惜粮 食，我发现有的同学午饭总是剩很多， 然后 倒掉。 3 生：农民伯伯种粮食真的很辛苦， 不然就不会有， 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 我们真的不要浪 费。 生：嗯，说的真好，我们要爱惜粮食，粮食来之 不易。 师：我们吃的粮食来之不易， 粒粒饱含着农民的 辛勤劳动，所以我们要爱惜粮食。 在生活中， 除了吃的，还有用的、穿的，都是人民辛勤 劳动得来的， 我们可要珍惜啊！ 今天我们就 来学习新课《勤劳节俭》。 板书课题：勤劳节俭 二、讲讲勤劳节俭的故事 师：我们中华民族历来崇尚勤劳节俭， 古往今来， 勤劳节俭的人比比皆是。 课前， 老师让同学 们收集了一些我们比较熟悉的勤劳节俭方 面的故事，谁愿意简单地讲给大家听听的？ （学生自由讲收集的故事） 生 1：孔繁森生活极其节俭。经常吃的是白饭就 榨菜，工作一忙， 开水泡馒头和方便面也是 经常有的事。 他不仅自己吃得这么粗淡， 对 孩子教育也要节俭。 一次他回家探亲， 他发 现儿子孔杰把吃剩下的菜倒了， 心理压不住 4 火，冲儿子喊起来， 他要孩子想想还有人没 饭吃，还有人买不到这些东西吃。 他穿的许 多内衣打着补丁，平常连块香皂都舍不得 买，每次去拉萨办事， 他总要买上一些价格 低廉的生活日用品， 因为有地方差价， 这样 可以省点钱。 孔繁森对自己这样节俭， 而对 他人，对藏族同胞却是那么慷慨大方。