2.1地图的基本要素教案(星球版七年级上).pdfVIP

第一节 地图基本要素 教学目标： 1. 知识与技能：理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小。 记住地图上常用图例，会在地图上辩方向。 2. 过程与方法：利用当地地图学习比例尺三要素。 3. 情感态度与价值观：从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具 备的文化素质之一。 【教学重点】 1. 比例尺的计算公式和线段比例尺，并能量算距离。 2. 经纬网地图上辨别方向。 3. 掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。 【教学难点】 1. 比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。 2. 在经纬网地图上辨别方向。 教学准备： 多媒体课件 教学方法： 让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针 对性的练习等方式进行学习，运用直观、启发、谈话、讨论、讲授等方法。 课时安排 ： 1 课时 教学过程： 一、创设情景，引出问题 让学生猜谜语“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。 ” 或“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩” 。（地图）对 1、当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是 什么呢？ 2 、那么地图有哪些种类，用途呢？相信通过今天的学习，同学们会不再顾虑去陌生的地 方。 二、阅读课本，自主学习 1、地图的基本要素是什么？ 2 、如何辨别地图上的方向？回答课本 27 页读图中的问题。 练习从地图上辨别方向。 （1）提问：在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？地图上各种地理 事物的空间位置关系又应该如何确定呢？ 教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向 （2 ）教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向 （3 ）启发学生归纳在不同类型的地图上确定方向有哪些方法 3 、关于“比例尺” ，思考下列问题： （1）比例尺有几种表示方式？（数字比例尺，文字比例尺，线段比例尺） 教师再出示一些比例尺表现形式不同的地图。 （2 ）同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，缩小了 多少倍？比较 29 页活动中的四幅图的比例尺的大小，它们表示的范围大小与反映的地理事 物的详略程度有何差别？ ①强调比例尺是个分式，从分式的比值大小确定比例尺的大小。即分子为 1，分母愈小，比 值愈大，比例尺愈大；反之，分母愈大，比值愈小，比例尺愈小。 ②比例尺的大小与表示范围大小以及内容详略的关系：就同一地区地图而言，比例尺越大， 图幅越大，内容越详；比例尺越小，图幅越小，内容越略。就图幅相同的地图来说，比例尺 越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。 （3 ）如何量算地图上两点之间的实地距离？在北京城区周边图上，量算丰台到通州的直线 距离是多长？如何利用图上给出的条件计算出来。 4 、关于“图例” ，思考下列问题： （1）请学生总结：阅读地图一般需要哪几个重要的步骤？要读懂地图，正确地使用地图， 需要利用地图为我们提供哪些基本要素？ （2 ）请学生尽快记住一些重要图例，相互交流。 三、合作学习，巩固知识。 1、学生活动，讨论书第 15 页习题。 2 、师生共同研讨答案 四、课后作业 复习今天所学，预习“地形图的判读” “从地形图上获取信息” 【板书设计】 一、地图三要素 概念：表示图上距离比实际距离缩小的程度 图上距离 公式：比例尺 = 实地距离 文字式：图上 1 ㎝代表实距 50km 地 0 50 100 Km 表示方法 图 比例尺 线段式：