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【今日头条】未来五年教师教育如何振兴？答案戳这里！ 日前，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社 会保障部、中央编办联合印发的《教师教育振兴行动计划 （2018—2022 年）》明确了当前和今后一段时期教师教育振 兴发展的目标任务和十大行动。具体有哪些内容？随小编一 起看！经过 5 年左右努力，办好一批高水平、有特色的教师 教育院校和师范类专业，教师培养培训体系基本健全，为我 国教师教育的长期可持续发展奠定坚实基础。师德教育显著 加强，教师培养培训的内容方式不断优化，教师综合素质、 专业化水平和创新能力显著提升，为发展更高质量更加公平 的教育提供强有力的师资保障和人才支撑。■ 落实师德教 育新要求，增强师德教育实效性。■ 提升培养规格层次， 夯实国民教育保障基础。■ 改善教师资源供给，促进教育 公平发展。■ 创新教师教育模式，培养未来卓越教师。■ 发挥师范院校主体作用，加强教师教育体系建设。 （一）师 德养成教育全面推进行动。 研制出台在教师培养培训中加强师德教育的文件和师德修 养教师培训课程指导标准。将师德教育贯穿教师教育全过 程，作为师范生培养和教师培训课程的必修模块。培育和践 行社会主义核心价值观，引导教师全面落实到教育教学实践 中。制订教师法治培训大纲，开展法治教育，提升教师法治 素养和依法执教能力。在师范生和在职教师中广泛开展中华 优秀传统文化教育，注重通过中华优秀传统文化涵养师德， 通过经典诵读、开设专门课程、组织专题培训等形式，汲取 文化精髓，传承中华师道。将教书育人楷模、一线优秀教师 校长请进课堂，采取组织公益支教、志愿服务等方式，着力 培育师范生的教师职业认同和社会责任感。借助新闻媒体平 台，组织开展师范生“师德第一课”系列活动。每年利用教 师节后一周时间开展“师德活动周”活动。发掘师德先进典 型，弘扬当代教师风采，大力宣传阳光美丽、爱岗敬业、默 默奉献的新时代优秀教师形象。 （二）教师培养层次提升行动。 引导支持办好师范类本科专业，加大义务教育阶段学校本科 层次教师培养力度。按照有关程序办法，增加一批教育硕士 专业学位授权点。 引导鼓励有关高校扩大教育硕士招生规模 , 对教师教育院校研究生推免指标予以统筹支持。支持探索普 通高中、中等职业学校教师本科和教育硕士研究生阶段整体 设计、分段考核、有机衔接的培养模式。适当增加教育博士 专业学位授权点，引导鼓励有关高校扩大教育博士招生规 模，面向基础教育、职业教育教师校长，完善教育博士选拔 培养方案。办好一批幼儿师范高等专科学校和若干所幼儿师 范学院。各地根据学前教育发展的实际需求，扩大专科以上 层次幼儿园教师培养规模。支持师范院校扩大特殊教育专业 招生规模，加大特殊教育领域教育硕士培养力度。 （三）乡村教师素质提高行动。 各地要以集中连片特困地区县和国家级贫困县为重点，通过 公费定向培养、到岗退费等多种方式，为乡村小学培养补充 全科教师，为乡村初中培养补充“一专多能”教师，优先满 足老少边穷岛等边远贫困地区教师补充需要。加大紧缺薄弱 学科教师和民族地区双语教师培养力度。加强县区乡村教师 专业发展支持服务体系建设，强化县级教师发展机构在培训 乡村教师方面的作用。培训内容针对教育教学实际需要，注 重新课标新教材和教育观念、教学方法培训，赋予乡村教师 更多选择权，提升乡村教师培训实效。推进乡村教师到城镇 学校跟岗学习，鼓励引导师范生到乡村学校进行教育实践。 “国培计划”集中支持中西部乡村教师校长培训。 （四）师范生生源质量改善行动。 依法保障和提高教师的地位待遇，通过多种方式吸引优质生 源报考师范专业。改进完善教育部直属师范大学师范生免费 教育政策，将“免费师范生”改称为“公费师范生” ，履约 任教服务期调整为 6 年。推进地方积极开展师范生公费教育 工作。积极推行初中毕业起点五年制专科层次幼儿园教师培 养。部分办学条件好、教学质量高的高校师范专业实行提前