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高职学前教育《音乐欣赏》课重要性探究 摘要：幼儿是祖国的未来，幼儿教师的综合音乐能力直接影响着幼儿学习音乐的质量。《音乐观赏》课程是提升学前教育专业学生的综合音乐能力必要的伎俩。只要充沛把握幼儿音乐教育的特点，做好高职院校学前教育音乐教学工作，一定可以为学前教育事业培养出合格的优秀人才。 　　关键词：高职,学前教育专业,幼儿教师,音乐观赏,综合能力 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727(2008)02-0083-03 　　技能与情感的体验、叙述不相融合;的问题由来已久 　　专业人士提出幼儿教师综合音乐能力普遍存在的技能与情感的体验、叙述不相融合;的问题由来已久，幼儿教师对音乐作品的认识片面，所传达的内容欠标准、欠准确的现象普遍存在。如某幼儿园用奥尔夫音乐教学法上音乐观赏课，观赏曲目是由电子琴演奏的一首英文儿歌《Rowrowrowyourboat》，电子琴的演奏没有速度、强弱、音色的变化，单调、薄弱、机械且空洞，但教师在教学中却凭空启发孩子们想象许多音乐叙述所未波及的内容，如黑黑的森林、笨重的大熊、大熊的凶恶、少数猎人划船、众多猎人划船、猎人的机智等。显然，这个教师虽有较好的教学意识和教学办法，但不足对音乐正确的理解和感受。又如某幼儿园在每天早上晨练音乐当选用了京剧音乐片段，冀望小朋友在锻炼身体的同时，慢慢熟悉和喜欢包括京剧在内的