1.2中国的行政区划教案第二课时05(湘教版八年级上).pdfVIP

第一章第二节中国的行政区划教案第二课时（湘教版八年级上） 【一】教学目标 （一）知识与技能： 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国 34 个 省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3 、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填 注我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。 （二）过程与方法： 1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、 填图、分析、归纳的综合能力。 2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3 、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 4 、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。 （三）情感态度与价值观： 通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国 的首都等），对学生进行爱国主义教育。 【二】教学重点： 我国 34个省级行政区的名称、简称及分布。 【三】教学难点： 识记我国 34 个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 教学准备： 【四】 1、课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图 版并熟悉中国政区图的形状和方位。 2 、多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。 【五】教学安排： 二节课 【六】教学过程： （三）各省级行政单位的简称： 1 ．简称在日常生活中的应用： （学习生活中的地理、身边的地理——激发学生学习兴 趣） （1）车牌：粤 Y123456 闽 D Y7826 （2）戏曲：京剧、豫剧、沪剧 （3）菜系：粤菜、川菜、鲁菜、湘菜 （4）语言：粤语、秦腔、闽南话 （5）其他：苏绣 2 ．简称的由来： （学生看书 P8 表，教师讲述简称由来，帮助学生记忆） 取用全名中的一个或几个字 京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、 新、港、台、内蒙古等 用本省的河流或山名 闽、赣、湘、皖等 用本省的历史名称 冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等 一个省有两个简称 川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦 沪或申 3 ．中国省级行政单位简称“三字经” ：（书P6，学生阅读，复习巩固简称） 4 ．省级行政单位简称猜谜： （激发学生的学习兴趣，巩固简称的学习） （1）水边人家（沪——上海市的简称） （2 ）首都之最（琼——海南省的简称） （四）省级行政单位的行政中心： 1．学生读书 P8表，了解省级行政单位的行政中心名称。 2 ．学生读书 P7 图，了解省级行政单位的行政中心位置。 3 ．省级行政单位的行政中心猜谜： （激发学生的学习兴趣，巩固简称的学习） （1） 四季如春（长春——吉林省会） （2 ） 久雨初晴（贵阳——贵州省会） （3） 大言不惭（海口——海南省会） （4 ） 萤火虫 （昆明——云南省会） （5） 千里戈壁（长沙——湖南省会） （6） 氮磷钾 （合肥——安徽省会） （7） 快乐之地（福州——福建省会） （8） 辽阔之地（广州——广东省会） （9 ） 圆规画蛋（太原——山西省会） （