用字母表示数教学设计(二).docxVIP

五年级数学《用字母表示数》教学设计 平罗县城关第一小学 董学珍 教学内容：书44-45页例1、例2 设计意图：《用字母表示数》，它不但对后面的数学学习有 着重要意义，而且在生活和实际中有着广泛的应用。这一课 的教学中渗透着“转化”思想，遵循主体性原则，通过教学 引导学生进行观察、比较和分析的，概括出用字母表示数的 规律。然后教学运用这个表示常见的数量关系。 学情分析：用字母表示数，对本班来说比较抽象，学生在近 四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算， 对字母表示数虽有一些生活经验和接触，但对字母表示数的 意义并不理解。 教学目标： 1、初步认识用字母表示数的意义和作用。 2让学生感受到用字母表示数的优越性，提高对用字母 表示用算定律的认识。 3、学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写 自学提示：自学课本44-45页例1和例2 (6分钟) 1、认真看例1你发现了什么规律？说说生活中你发现了 哪些用符号或字母表示的数？ 2、学习例2,读小精灵的话，用这种简写的方法写出我 们所学过的用算定律。 3、读“你知道吗”认识常用字母的计量单位。 自学反馈： 1、出示例1挂图，引导学生观察，找规律填数。 □ =15 A=6 a=36 x=7 O =4 n=3 m=8 小结：口、△、。或a、x、n、m这些符号和字母可以 用来表示数。 2、探索交流例2。 (1)、学习用字母表示运算定律的意