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历史材料题答题技巧 历史材料题答题技巧 历史材料题答题技巧 高中 史材料 答 技巧 一、答 步 ： 做好 史材料分析 可分 四步： 抓关 、 材料找有效信息、 接所学内容、 答案答 。 1、 抓关 拿到材料首先 ， 不要急于看材料， 包括 干中有几个要答复的 ，每个 的具体要求是什么， 与 之 有什么 的关 ， 言之，就 是找准 的关 。 只有弄清楚了 些 ， 才能 着 去 材料， 更有 性地解答 ，从而 省做 。 2、 材料找有效信息 材料分析 反映了“ 从史出〞的 史学科特征， 懂材料是答好 的前提。 做好 一步的关 是仔 材料， 挖掘有效信息。 材料正文之前， 要注意正文前或正文后提示性的文字，即 、地点、人物、材料的 或出 等。看 完提示性的文字后， 再 着 材料， 找到材料的中心 ， 材料之 的 比 ，即有效信息。 例：①材料 的一种：文字型材料 ： “ 夫早出暮入， 耕稼 ?? 人夙 夜寐， ??〞 ——?墨子? ：上述材料反映的生 方式最早出 在什么 候？ 解析： 的是生 方式最早出 的 ， 我 着 材料： 先看提示性文字：出 ——?墨子?，得知墨子是 国 期人， 情境 生在 国 或 国之前，再找材料中的有效文字 “ 夫?耕嫁， 人 〞 ，知道 的是 “男耕女 〞 式的小 ， 可得出 ： 上述材料反映的生 方式最早出 在春秋 期。 ②材料 的另一种： 表型材料 。 3、 接所学内容〔回扣 本〕 接就是将材料与 文所反映的相关知 建立 系， 判断材料所反映出的 史 期、 史事件， 想 内容在教材中是怎 述的， 据此而建立答 的大方向。通 做 我 可以看出， 任何材料 的答案都离不开 本知 ， 言之，材料 只是 本知 的新 用，所以在日常教学 程中，切忌脱离 本漫天 。 4、 答案答 答 干一般有四种 法：一是“根据材料答复〞；二是“根据材料和所学知 答复〞；三是“根据上述材料 自己的看法〞；四是“根据所学知 答复〞。第一种答案比 ，根据材料的内容即可答出，如果 的是根据 几段材料答复， 合每段材料的中心，分 写出，不要 概括；第二种 答案不 要从材料中找到有效信息， 局部答案 必 根据材料提示的内容 系 本知 答案； 第三种 是文 考 以来的新 法， 一步考察学生 “独立地 史 和 史 点提出不同看法〞 的能力， 就需要将材料中涉及到的内容都拿来当作有效信息 理，运用判断、比 、 的方法 史 、 史 点；第四种即从所学知 出 探索 史 的答案， 独立地 史 和 史 点提出不同看法， 就 学生有更高的能力要求了。 当然，有些 的 没必要按部就班的答 ， 但 于复 的材料分析 来 ，按照以上四步答 可以收到事半功倍的效果。 “ 史分析〞公式答 模式： 1、 史背景 =〔国内 +国 〕，〔 +政治 +文化 +??〕⑴ 背景 =生 力 +生 关系 + 构 + 格局 +?? ⑵政治背景 =政局 +制度 +体制 +政策 + +民族 +外交 + 事 +?? ⑶文化背景 =思想、宗教 +科技 +教育 +?? 2、 史条件：与背景分析根本相同，更 重于有利因素 3、原因广度：原因 =主 〔内因〕 +客 〔外因〕⑴主 原因：事件 起、参与者内在 、政治、思想 方面因素⑵客 原因：自然、社会 境、外在各方面 、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法根本相同，背景 重于静 分析，原因更 重于 分析。 4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引 事件的偶然性因素〔 火 、借口等〕⑵主要原因：包括引 事件的主 、客 各方面重要因素⑶根本原因： 史 〔生 力 展、 代要求〕 +主 需要等 三者既有 次区 ，又有 系渗透，如“五四〞运 爆 的直接原因是巴黎和会上中国外交失 ；主要原因涉及当 国内外各种矛盾，包括帝国主 侵略、北洋 黑暗 治、民族 本主 展、无 壮大、十月革命影响、 克思主 播等因素；根本原因 是主要原因中最深 的因素。 5、矛盾分析：生 力与生 关系矛盾、 基 与上 建筑矛盾、 矛盾、 内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集 矛盾?? 二、答 技巧： 在平 的答 程中， 我 常可以看到一些同学写了 的答案， 可就是不得分，原因是什么呢？那是因 犯了答 忌 。 答 有四忌： 一忌照抄材料做无用功；二忌照搬教材文不 ，即置材料于不 一味回 教材；三忌白 篇，不注意 言的表达，措 随便无中心；四忌堆 藻。 以上 ，我 了以下答 技巧：“四化一全一精 〞。 1、“四化〞： 言 范化：答案要用 的