2015-2016留守儿童之家工作总结1.pdfVIP

玉清九义校2015-2016年度留守儿童之家工作总结 我校充分认识关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童之家工程”， 加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总 结如下： 一、高度重视，加强领导 我校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、教导主任为副组长， 各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想 道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、 健康快乐地成长。 二、健全制度，落实责任 一、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度 通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和 联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每 学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表 现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告 给家长。 二、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度 建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿 童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师， 积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人， 学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、 管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行 为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居 管理员、健康成长指导员），让留守儿童感受到亲人般的关爱。 主要工作体现在以下几方面： 1、掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与 家长通一次话，每学期给家长写一封信； - 1 - 2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守儿童心理生活， 道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失； 3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；4、开展“结对子” 帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学 习上给予帮助；4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 三、建立“家校”联系制度 为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守儿童进行教育和管理，建立“家 校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给 家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守儿童”家庭，经常深入学生家庭，进行学习 辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即情绪 不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家 访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。 三、开展各项活动，丰富学生生活 1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配 了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守儿童倾诉心 中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同 时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心 朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许 多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。 2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守儿童” 开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守儿童见真情”主题班会，开展“为留守儿 童献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期召集全校的留 守儿童开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。节假日期 间，组织留守儿童开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长通话 交流感情；学校在“留守儿童之家”开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询 室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守儿童进行心理 健康教育，让留守儿童健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失学。 - 2 - 四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。 我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全