主题活动一 我发现…….docVIP

主题活动一? 我发现…… 教学目标： 1通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识； 2有好奇心，喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 3乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。 教学重点：喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。 教学课时：二课时 教学过程 第一课时（我发现……） 一、进入主题 1猜一猜：P32图中的男孩将来会做什么？你为什么会有这样的想法？ 说出自己的想法和理由。 2是的，世界上很多著名的科学家都是从小就热爱科学的，请看P33的介绍。?学生看介绍。说说自己理解的科学家。 3你想在将来成为一个科学家吗？让我们从现在开始吧。? 二、?你留意了吗？ 1知了为什么叫得这样响？ 2你是怎样得出答案的？而图中的孩子们是怎样知道答案的？ 3当你对大自然有疑问的时候，将会怎么办？是向大人请教，还是自己去寻找探索？ 4你平常注意到了哪些有趣的现象？ 学生通过学习得出答案。比较两种学习方法的不一样，并实行简单的对比。 ?简单地说说自己的办法。 把自己的发现跟大家说一说。 三、小问号 1看P35图。 2说说奶奶为什么收衣服？ 3天上的云能告诉我们什么呢？观察图画。 说说奶奶的经验。说说自己的积累。 四、我的发现 1读主题文字。 2看看小女孩有什么发现？ 3说说自己的发现。并把它记下来。??? 第二课时（哪里有科学） 一、直接引入 1科学在哪里呢？它是不是很深很难呢？今天我们就来看一看，到底科学在哪里。 与老师互动。 二、身边的科学 1引导学生看P36页图文。 2引导学生找一找自己身边的例子。 3光知道这样的现象，不是科学，还要知道为什么，那才是科学。 4怎样使自己身边的现象变成对自己有利的科学呢？ 5选自己身边的一个现象，实行研究。 说说自己读书的发现。 说说自己身边的科学。 ?想一想，我能说清楚自己身边的现象吗？ 结合对上一节课的理解说一说。“多问一个为什么。”记录下自己的发现。? 反思：道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的‘纯道德的生活’，”也没有与社会脱离了的生活，“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、理解和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表象懂得道德情感，真实的，而非虚假的道德体验和道德认知。所以，良好的品德形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外实行。”（引自大纲）我们在实际教育时，应着力引导学生通过自己的行动，看到事情的真实部分，引发他们内心的真实感受，触及他们的心灵，才能取得有效的教学效果。