注重教育 转化后进.docVIP

PAGE 注 重 教 育 转 化 后 进 班主任工作是复杂而又艰巨的一项工作任务，而班级工作最为棘手的是后进生的教育转化工作。特别是我们农村边远山区学校，学生见识少，加上当今社会的各种因素的影响，对学习漠不关心，为此，应着重抓好以下几方面实行教育。 一、深入调查，对症实行教育 俗话说得好“不入虎穴，焉得虎子”。的确，班主任如果不深入学生的生活中去调查，就不能对症下药。我们知道，造成学生懒散的原因是多方面的，有的家庭不重视，对孩子不闻不问；有的是留守儿童，家中无人管教管导，放任自流；有的受社会上的那些坏思想的影响，产生“读书无用论”的念头，使那些自控水平差的后进生雪上加霜，对学习产生了厌学的心理。所以，班主任必须深入调查，摸清后进生的原因，这样才能具有针对性的做好转化教育工作，以取得良好的效果。 二、耐心教育 使之回心转意 班主任就像校园里面一台监控器一样，要善于发现学生的思想动态，一旦发现学生思想上有波动情绪，我们班主任立即找他们个别谈心，逐渐开导，用我们的真情感化他们，使之回心转意。比如：我校高年级有位男生，因为受到“打工潮”的影响，同村的几位兄弟想拉他一同到广东打工，这样既挣钱，又好玩，何乐而不为呢？于是，年小而幼稚的他喜出望外，再也不想来校“受罪”了，其班主任知道此事后，立即到他家去找他谈心，做好思想工作，讲清当今是科技、知识的竞争年代，使他明确了学习的重要性，准确对待人生观，树立了远大的抱负。班主任的话深深地打动了他幼小的心，他也心悦诚服地跟班主任来校继续学习。这就说明了耐心教育是转化后进生的重要手段，也起到了立竿见影的作用。 三、家校配合 齐抓共管教育 家长是学生的抚养者和监护人，转化后进生的工作离不开家长的配合，学生除了上课时间外，绝绝大部分时间都在家里生活。他们的性格特点和思想动态，父母可一清二楚，无所不知，而孩子在校表现如何家长却很少知道。所以，班主任应该经常家访，以取得家校的密切配合，共同排出学生的各种思想障碍，让他们明确学习目的，端正态度，迎头赶上，最终步入先实行列。 四、发现闪光 表扬鼓励教育 爱美是人的天性，而爱表扬是小学生的天性。为此，班主任要要留心观察后进生的长处，善于发现他们的闪光点，恰当地给予表扬鼓励，使他们的内心觉得温暖、舒服，说不定起到事半功倍的作用。 总来说之，我们应根据小学生的实际、年龄特征及性格特点来采用不同的教育方法，一定会把后进生的转化工作顺利实行，从而使班级学生走向均衡发展。