北师大小学四年级语文上册《桥之思》教案.pdfVIP

桥之思 教学目标 1、认会课文中8 个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中灵活的 运用。 2、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容。 3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的 深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。 教学重难点： 通过学习，阅读有关于桥的知识，培养学生整理、收集的能力，鼓励学生 学会积累。 教学准备：生字卡片、课件。 教学时间：两课时 第一课时 教学过程 一、导入新课 师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你 可要告诉大家，它唱的是什么。 （播放桥的歌曲） 师：谁来说说，它唱的是什么呢？ 师：你听的真仔细！今天我们就来学习一篇和桥有关的课文，板书课题： 桥之思。在我们的生活中，桥必不可少，它装点着乡村和城市，给我们的生活带 来了许多方便，让我们一起来看看各种各样的桥吧。 （出示各种桥的图片，师解说其中的几种） 师：这么多形态各异，造型优美的桥，引发了作者樊发稼许多的思考，相信 同学们也一定对它们很感兴趣，也许会引发你更多的思考,那就让我们赶紧来读 读课文吧。 二、新授 （一）初读课文，整体感知 1、 师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读不通顺的地方多读 几遍，不要忘记正确的读书姿势啊。开始吧。 2 、师：课文读完了，生字朋友你们都认识了吗？同位两个比比赛，看谁 读得准记得牢。 同位互相检查） 师：生词朋友们来了，看看你们是不是都认识它们了，注意了，我可不一 定叫到谁啊，一个人读——小组读——大组读——全班读。 （出示生字词：幽静碧波粼粼魅力交叉巍峨雄伟构筑和谐） 师：全班同学再来认真地读一读。 师：声音响亮，读得又准确，真不错！生字朋友们回到课文中你还能认出 它们吗？请同学们再来认真的默读一遍课文，边读边想：你从这篇课文中都了解 （知道）了什么？[这篇课文向我们介绍了什么？] 师：同学们读得真认真！谁来说说你都读懂了什么？ （引导生用自己的话大体谈一谈） （生大体谈谈，谈到第一小节中的桥的功能，样式，材料） (二)详读课文 师知道了这么多桥的知识，真了不起！那么桥有这么多的功能（样式， 材料），你是从哪知道的？ （生：第一小节） 师：让我们一起来看看第一小节，你还读懂了什么？（生交流） 师：读懂了这么多，真是了不起！你给大家读读这一小节吧。其他同学进 一步体会体会桥给我们带来的方便。 （生读） 师：通过你的朗读，我们听出了桥的确给人带来了许多方便。那各种造型 优美的桥，在给人方便的同时，还有些什么作用呢？请同学们快快走进课文去读 一读、找一找，好吗？（生读） 师：你找到了吗？来说给大家听听。（第二小节的内容） 师：同学们，咱们一块来看大屏幕，谁能起来读一读这一小节？其他同学 边听边思考：你是从哪些句子听出了桥的美？ 师：谁来说说你是从哪些句子体会出了桥的美？ 师，你是从哪个词上体会到的？ （抓重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”） 师：碧波粼粼什么意思？碧波粼粼是形容桥的吗？那为什么从这个词上你体 会到了桥的美？你能读一读这一句话吗？看看书上的插图，体会一下碧波粼粼的 感觉。谁再来试一试？ 师：请同学们再来读一读这一小段，你认为还有哪些词能表现出桥的美来？ (回旋别致，什么意思？弯弯曲曲的小桥，不同于其他的桥，这不同的风格使它 更加的美丽！把回旋别致去掉好不好？ 师：你还从哪些句子读出了桥的美？从哪个词上体会到？巍峨雄伟什么意思， 你能不能读一读这一句话，让我们感受到桥的巍峨雄伟？) 师：他读出桥的巍峨雄伟了吗？谁还想来读一读？ 师：多么巍峨雄伟的大桥啊！ 师：让我们一起来欣赏一下这些造型优美，装点乡村和城市，给我们带来美的 享受的桥吧？同学们可以边欣赏边议论议论。 （出示九曲桥，立交桥的图片） 师：这么美的桥，给你什么样的感觉