(人教版)高中数学必修五教案全集名师优秀教案.pdfVIP

( 人教版 ) 高中数学必修五教案全集 通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦 定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜 三角形的两类基本问题。 让学生从已有的几何知识出发 , 共同探究在任意三角形中，边与其对角的关 系，引导学生通过观察，推导，比较，由特殊 到一般归纳出正弦定理，并进行定理基本应用的实践操作。 培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运 算能力；培养学生合情推理探索数学规律的数学思思想能力，通过三 角形函数、正弦定理、向量的数量积等知识间的联系来体现事物之间 的普遍联系与辩证统一。 重点：正弦定理的探索和证明及其基本应用。 难点：已知两边和其中一边的 对角解三角形时判断解的个数。 学法：引导学生首先从直角三角形中揭示边角关系： abc，接着就一般斜三角形进行探索，发现也有这一关 ,,ABCsinsinsin 系；分别利用传统证法和向量证法对正弦定理进行推导，让学生发现 向量知识的简捷，新颖。 教学用具：直尺、投影仪、计算器 如图 1．1-1 ，固定 ABC的边 CB及 B，使边 AC绕着顶点 , ，C转动。 A 思考： C 的大小与它的对边 AB 的长度之间有怎样的数量关系？ ， 显然，边 AB 的长度随着其对角 C 的大小的增大而增大。能否 ， 3 用一个等式把这种关系精确地表示出来？ ( 图 1．1-1) 在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角 三角形中，角与边的等式关系。如图 1．1-2 ，在 RtABC中，设 , aBC=a,AC=b,AB=c, 根据锐角三角函数中正弦函数的定义，有， A,sincbc ，又, A BC,sinsin1,,cc abc 则 b c,,,ABCsinsinsin c abc 从而在直角三角形 ABC中， C a ,,ABCsinsinsin B ( 图 1．1-2) 思考：那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立？ （由学生讨论、分析） 可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况： 如图 1．1-3 ，当 ABC是锐角三角形时，设边 AB上的高是 CD，根据 , ab 任意角三角函数的定义，有 CD=,则， aBbAsinsin,,ABsinsin C cb 同理可得， b ,CBsinsin a abc 从而 A ,,ABCsinsinsin c B 4 ( 图 1．1-3) 思考：是否可以用其它方法证明这一等式？由于涉及边长问题，从而 可以考虑用向量来研究这个问题。 （证法二）：过点 A 作 jAC, ， C 由向量的加法可得 ABACCB,， 则 jABjACCB,,, ，() A B ?jABjACjCB,,, ，,j 00 jABAjCBCcos900cos90,, ，, ，，，， ac?, ，即 cAaCsinsin,sinsinAC bc 同理，过点 C作 jBC,, ，可得 sinsinBC abc 从而 ,,ABCsinsinsin 类似可推出，当 ABC是钝角三角形时，以上关系式仍然成立。（由学 , 生课后自己推导） 从上面的研探过程，可得以下定理 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等， 即 abc,,ABCsinsinsin （1）正弦定理说明同一三角形中，边与其对角的正弦成正 比，且比 例系数为同一正数，即