【教案】鲁科版高中化学选择性必修2：元素的电离能、电负性及其变化规律 教学设计.docxVIP

第一章原子结构与兀素性质 第3节 元素性质及其变化规律 第2课时元素的电离能、电负性及其变化规律 教材分析 本节课在学生认识元素原子核外电子排布周期性变化对原子半径、得失电子能力的基础上，进一步 学习元素原子核外电子排布周期性变化对元素电离能、电负性等性质的本质影响，使他们对元素周期律的 认识更为深刻，进一步加深〃构（原子结构）一位（元素在周期表中的位置）一性（元素性质）〃三者关系 的。 敢学目标与核心素养 宏观辨识与微观探析： 了解电离能的概念及其内涵，认识主族元素电离能的变化规律，知道电离能与元素化合价的关系。 证据推理与模型认知 知道主族元素电负性与元素性质的关系，认识主族元素电负性的变化规律，培养的化学核心素养。 教学重难点 电离能与电负性变化规律 课前准备 课件素材、学案 教学过程 【知识回顾】学生完成学案知识回顾内容 【联想质疑】为满足科学研究和生产实践的需要，对原子得失电子的能力仅有定性的分析往往是不够的, 因此人们不断尝试寻找能定量地衡量或比较原子得失电子能力的方法。不过，在化学变化中伴随着不同原 子核外电子之间的相互作用等复杂过程的发生，要想借助化学变化来确立定量描述某种原子得失电子能力 的参数并不容易。请你充分发挥想象力，尝试找到解决这个问题的思路。 【引入】科学家通常用电离能来表示元素原子或离子失去电子的难易程度。阅读教材相关内容，了解电离 能的含义。 【板书】二、元素的电离能及其变化规律 1.电离能的定义 【讲述】气态基态原子或气态基态离子失去一个电子所需要的最小能量称为电离能，常用符号I表示，单 位为 kJ ? mol^o 【投影】 元素的逐级电离能M(g)= M+ (g)+e ?第_电离能M 元素的逐级电离能 M(g)= M+ (g)+e ? 第_电离能 M+(g)= M2+ (g)+e - 第二电离能 M2+(g)= M3+ (g)+e _ 第三电离能 【讲述】兀素原子失去一个电子的电离能称为第一电离能，常用符号71表不；在此基础上再失去一个电 子的电离能称为第二电离能，常用符号心表示；以此类推，还有第三、第四电离能等。同一原子的各级 电离能之间存在如下关系：111213…… 【投影】 Li. Mg的电离能数据 元素 li KJ/mol l2 KJ/mol l3 KJ/mol Li 520 7295 11815 Mg 738 1451 7733 【板书】2.电离能的含义及应用 【讲述】电离能越小，表示在气态时该元素的原子（或离子）越容易失去电子；电离能越大，表示在气 态时该元素的原子（或离子）越难失去电子。通常运用电离能数值来判断金属元素的原子在气态时失去 电子的难易程度。 【思考】为什么锂元素易形成Li + ,而不易形成Li2+；镁元素易形成Mg2+,而不易形成Mg3+? 【总结】当相邻逐级电离能突然变大时，说明其电子层发生变化，即同一电子层中电离能相近，不同电子 层中电离能有很大的差距。Li原子最外层一个电子，第一电离能小，容易失去，第二电离能为次外层电 子不易失去；Mg原子最多外层两个电子，第一和第二电离能远大于此外层的第三电离能，易失去两个电 子。 【观察思考】观察图1-3-4,请你说明元素的第一电离能随着元素原子序数的递增呈现怎样的变化规律, 并从原子结构的角度加以解释。 【投影】 O「冬【1—3—4 部分主族兀素侪-电演卷修I 【板书】3.电离能的变化规律 【讲述】同周期元素原子电子层数相同，但随着核电荷数增大，原子核对外层电子的有效吸引作用增强。 同一周期的元素，碱金属元素的第一电离能最小，稀有气体元素的第一电离能最大；从左到右，元素的第 一电离能在总体上呈现从小到大的变化趋势，表示元素原子越来越难失去电子。 【思考】第二周期Be第一电离能大于B,N大于0；第三周期Mg大于A1,P大于S的原因是什么？ 【讲述】具有全充满、半充满及全空的电子构型的元素稳定性较高，其电离能数值较大。如稀有气体的电 离能在同周期元素中最大，N为半充满、Mg为全充满状态，其电离能均比同周期相邻元素大。 【投影】 Be： 1S22S22P° (B： IS2 2S22P9 N： IS2 2S22P3 (O： IS2 2S22P4) Mg： IS2 2S22P6 3S23P° (Al： IS2 2S22P6 3S23P1) P： IS2 2S22P6 3S23P3 (S： IS2 2S22P6 3S23P4) 【讲述】同主族元素原子的价电子数相同，原子半径逐渐增大，原子核对外层电子的有效吸引作用逐渐减 弱。同主族元素，自上而下第一电离能逐渐减小，表明自上而下原子越来越容易失去电子。 过渡元素的第一电离能的变化不太规则，对同一周期的元素而言，总体上随元素原子序数的增加第一电离 能从左到右略有增加。 【迁移应用】完成