北师大小学六年级语文上册《有些人》教案.pdfVIP

有些人 教学目标： 1．新词：妨碍、谦逊、挖掘、衣衫褴褛。 2． 学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。 3．有感情地朗读课文。 4．理解课文内容，归纳中心。 教学重点、难点： （1）感受人性美的魅力。 （2）品味几件小事中蕴含的丰富情感。 （3）学习本文人物描写方法的多样性。 （4）学习本文以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡 的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。 教学准备： 课件下载。 教学时间： 一课时 教学过程： （一）明确目标 1．掌握本课生字新词、理解课文内容。 2．读通课文、理清脉络、练习分段，概括段意。 （二）整体感知 1．揭示课题，启发谈话。 （1）导入语。我们身边有许多很普通的人，他们却给我们带来许 多的帮助，如清洁工人给我们带来了洁净的环境，无数的微尘给我们 身边许许多多人带来了温暖，课文就有几位很普通的人，但是却教给 我许多的东西。 （2）通过预习，说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些普 通人？你最喜欢哪一部分内容？ （3）小组交流预习后的初步感受。 （4）学生质疑问难。 文章分两大部分 。 第一自然段为第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。 总领下文对 “有些人”的回忆。在这里作者运用了比喻的手法，将 对自己影响深刻的人比喻成“晴空”, 把人生某一段时光喻为“雨季”， 用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念， 表明自己对“有些人”的深 刻情感。 （三）第二部分都写了几件事？对此你想到了什么？ 第二部分记叙四件事，第一层（从“那一年，我读小学二年级” 至“她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。”），写一位谦逊的女教 师偶然的称赞对我自信心的影响。第二层（从“有一次，我到一家米 店去”至“为什么其他的人竟无所畏惧呢？”），讲了一位米店女老板 对承诺的信守。第三层（从“有一个夏天”至“永远不可弥补的遗憾”）， 写了因错过一次助人的机会，而产生的自责。第四层（从“对于代数 中行列式”至文章结束），讲了代数老师在特殊情况下给“我”进行 列式的事情。正是这些普通人不经意的行为，触发了“我”心灵最深 处的思索。全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使 得本文十分生动、感人。 （5）对这四件事，你们都有什么想法吗？你们又想起来什么事来？ 结合自己周围的事例来谈出自己的感受。分组来讨论。 （四）布置作业 1．完成课后习题。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通 的人，你从他们身上学到了什么？