【教案】优秀参赛课件《向量的加法》教案及说明.docxVIP

PAGE PAGE 1 向量的加法 教材：一般高中课程标准试验教科书（必修 4）（苏教版） 一．教学目标 学问目标： 懂得向量加法的含义， 会用向量加法的三角形法就和平行四边形法就作出两个向量的和； 把握向量加法的交换律与结合律，并会用它们进行向量运算． 才能目标： 经受向量加法概念， 法就的建构过程， 感受和体会将实际问题抽象为数学概念的过程和思想，培育同学发觉问题，分析问题，解决问题的才能． 情感目标：经受运用数学描述和刻画现实世界的过程，体验探究的乐趣，激发同学的 二．重点难点 学习热忱．培育同学勇于探究，创新的个性品质． |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 重点：向量加法运算的意义和法就． 难点：向量加法法就的懂得． 三． 教学方法 采纳“启示探究”式教学方法，结合多媒体帮助教学． 四．教学过程 Ⅰ．创设情境 直观感知 O O A B 斜拉索 O 塔柱 F 1 F 2 梁 斜拉桥示意图 F 以杭州湾大桥为整体背景， 设计两个问题情 |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料. 境如下： 问题１： 建桥之前如何从嘉兴到达宁波？建桥之后可以从嘉兴直达宁波， 此时的位移与前面两次位移的结果有何关系？两次位移的结果可称为两次位移的和， 如何用等式来刻画这三个位移的关系？ 问题 2：这是大桥南端的 A 型独塔斜拉桥，其中两根拉索对塔柱的拉力