人教版八年级数学上册 第11章《三角形》 同步培优专项练习（二）.docxVIP

人教版八年级数学上册第11章《三角形》 培优专项练习（二） 1．如图1和图2，在三角形纸片ABC中，点D，E分别在边AC，AB上，沿DE折叠，点A落在点A的位置． （1）如图1，当点A′落在CD边上时，∠DAE与∠1之间的数量关系为 　 　（只填序号），并说明理由； ①∠DAE＝∠1 ②∠DAE＝2∠1 ③∠1＝2∠DAE （2）如图2，当点A落在△ABC内部时，直接写出∠DAE与∠1，∠2之间的数量关系． 2．如图，在△ABC中，点E是边AC上一点，∠AEB＝∠ABC． （1）如图1，作∠BAC的平分线交CB、BE于D、F两点．求证：∠EFD＝∠ADC． （2）如图2，作△ABC的外角∠BAG的平分线，交CB的延长线于点D，延长BE、DA交于点F，试探究（1）中的结论是否成立？请说明理由． 3．如图，四边形ABCD中，∠C＝90°，过点A作AE∥CD交BC于点E，点F在AB边上，连接EF，∠1+∠3＝180°． （1）求证：∠BAD＝∠4； （2）若AE平分∠BAD，∠4＝70°，求∠B的度数． 4．对于下列问题，在解答过程的空白处填上适当的内容（理由或数学式）． 如图，在直角△ABC中，CD是斜边AB上的高，∠BCD＝35°． （1）求∠EBC的度数； （2）求∠A的度数． 解：（1）∵CD⊥AB（已知）， ∴∠CDB＝　 　°． ∵∠EBC＝∠CDB+∠BCD（ 　 　）． ∴∠EBC＝　 　°+35°＝　 　°（等量代换）． （2）∵∠EBC＝∠A+∠ACB（ 　 　）， ∴∠A＝∠EBC﹣∠ACB（等式的性质）． ∵∠ACB＝90°（已知）， ∴∠A＝　 　﹣90°＝　 　°（等量代换）． 5．如图已知AB∥CD，BD平分∠ABC，AC平分∠BCD．试说明：AC⊥BD． 下面是小明的解答过程，请补充完整． 解：因为AB∥CD（已知）， 所以∠ABC+　 　＝180°（ 　 　）． 因为BD平分∠ABC，AC平分∠BCD（已知）， 所以∠DBC＝∠ABC，∠ACB＝∠BCD（角平分线的定义）． 所以∠DBC+∠ACB＝（ 　 　）（等式性质）， 即∠DBC+∠ACB＝　 　°． 因为∠DBC+∠ACB+∠BEC＝180°（三角形内角和等于180°）， 所以∠BEC＝　 　°（等式性质）， 所以AC⊥BD　 　． 6．如图所示，有一块直角三角板DEF（足够大），其中∠EDF＝90°，把直角三角板DEF放置在锐角△ABC上，三角板DEF的两边DE、DF恰好分别经过B、C． （1）若∠A＝40°，则∠ABC+∠ACB＝　 　°，∠DBC+∠DCB＝　 　°，∠ABD+∠ACD＝　 　°． （2）若∠A＝55°则∠ABD+∠ACD＝　 　°． （3）请你猜想一下∠ABD+∠ACD与∠A所满足的数量关系． 7．冀教版义务教育七下第14页有这样一个问题：如图1，在△ABC中，∠A＝40°，外角平分线BN和CN相交于点N，求∠BNC的度数． 请你先完成这个问题的解答． 嘉琪在完成以上问题的解答后，作如下变式探究： （2）如图2，在△ABC中，∠A＝80°，若∠CBN＝∠CBE，∠BCM＝∠BCD，BN与CM交于点O，则∠BOC的度数是 　 　． （3）如图3，在△ABC中，∠A＝n°，若∠CBN＝∠CBE，∠BCM＝∠BCD，当射线CM与BN相交时，n的取值范围是什么？试说明理由． 8．【感知】如图①，在四边形AEFC中，EB、FD分别是边AE、CF的延长线，我们把∠BEF、∠DFE称为四边形AEFC的外角，若∠A+∠C＝260°，则∠BEF+∠DFE＝　 　度． 【探究】如图②，在四边形AECF中，EB、FD分别是边AE、AF的延长线，我们把∠BEC、∠DFC称为四边形AECF的外角，试探究∠A、∠C与∠BEC、∠DFC之间的数量关系． 【结论】综合以上，请你用文字描述上述关系：　 　． 【应用】如图③，FM、EM分别是四边形AEFC的外角∠DFE、∠BEF的平分线，若∠A+∠C＝210°，求∠M的度数． 9．已知如图，点E在△ABC的边BC上，AD∥BC，∠DAE＝∠BAC，∠1＝∠2． （1）说明AB∥DE； （2）若已知AE平分∠BAC，∠C＝35°，求∠2的度数． 10．小明在学习三角形知识时，发现如下三个有趣的结论：在Rt△ABC中，∠A＝90°，BD平分∠ABC，M为直线AC上一点，ME⊥BC，垂足为E，∠AME的平分线交直线AB于点F． （1）如图①，M为边AC上一点，则BD、MF的位置关系是 　 　； 如图②，M为边AC反向延长线上一点，则BD、MF的位置关系是 　 　；