分数的基本性质 (2).docVIP

《分数的基本性质》 东三爻小学 李颖聪 教学目标: 1、经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子的分数，其大小不变。 3、经历观察，操作和讨论等活动，体验数学学习的乐趣。 教学难点：如何引导学生利用方式除法的基本性质发现分数的基本性质。 教学重点：学生对分数的基本性质应用 教 具：三张一样的圆形纸片。 教学过程： 唐僧带着仨徒弟来到一座大山脚下休息，此时他让孙悟空拿出三块一样大小的饼分给他们吃，这时猪八戒嚷嚷嫌饼少：我最胖应该给我多吃！这时孙悟空笑了笑说：呆子，要不这样，给你吃一块饼的十二分之三，沙师弟吃一块饼的八分之二，我吃一块饼的四分之一，剩下的让给师傅，你看行不行？八戒想了想，觉得自己分的还可以，高兴地拍手叫道：好!你猴子就应该少吃…同学们，故事听完了，你们认为八戒多吃了,孙悟空少吃了吗？你们猜一猜 师：小组自由讨论，并谈一谈自己的看法。 师：你们有的认为猪八戒多吃，有的认为猪八戒没有多吃，谈一谈你的理由。 生：我们利用分数和除法的关系，把分数换成除法算得出 EQ \F(3,12) = EQ \F(1,4) = EQ \F(2,8) = =3÷12=0.25 =1÷4= 0.25 =2÷8=0.25 师：你们现在