分数的初步认识教学设计，简案.docVIP

认识几分之一 一、创设情景，引入新知 同学们，喜欢听故事吗？今天老师要讲一个西游记里的故事给大家听。 话说唐僧师徒四人取经回来了，中秋节早上唐僧拿出一盒月饼，八戒看见香喷喷的月饼，特别想吃，直流口水。唐僧说：“且慢，只有回答出问题才可以吃到月饼。”（同学们都知道八戒的反应是最慢的，请大家帮助八戒回答，好吗？）此时，唐僧拿出四块月饼说：“把这四块月饼怎样分给你和悟空，最公平？（‘每人分得两块’，是的每人分得两块，也就是说两人分得一样多，这种分法我们称为‘平均分’）（板书2）、 接着唐僧拿出两块月饼说：“如果把两块月饼平均分给你和悟空，每人得几块月饼？”（板书1）、最后唐僧拿出一块月饼说：“如果把一块月饼平均分给你和悟空，每人得多少块呢？”（半个或半块）“半个”能用我们以前学习的数表示吗?(不能)今天我们就来学习一种新的数来表示它。（板书：分数。） 二、动手实践，自主探索 1、认识二分之一 同学们请看，把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，（边板书 边说明：同学们注意了，在写时，平均分我们用横线表示，平均分成两份就在横线下面写2，要表示其中的一份，就在横线上写1；也就是说写时，横线代表了平均分，横线下方的数字表示平均分成了多少份，横线上方的1表示其中