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分数的基本性质 界首市逸夫第一小学 肖秀丽 教学内容： 北师大版五年级数学上册第43—44页的内容。 教学目标:1、经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。 3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。教学重点: 理解分数的基本性质，能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。 教学过程 一、创设情境 师：同学们，你们知道刘谦吗？ 师：其实你也可以变魔术。（板书：2÷3）你能变出一个和它大小一样的除法算式？ 生：4÷6。 师：还有吗？ 生：10÷15。 师：还有吗？ 生：20÷30。 …… 师：简直太多了！你们是根据什么变出这些除法算式？（板：商不变）师：瞧，数学王国里有多神奇，这么简单的一个除法算式，其中蕴藏着商不变的性质。 师：接下来，肖老师要变魔术了，认真观察你又能从中发现什么呢 二、自主探究，分层辅导 1、出示一张正方形纸，上下对折，描出折痕，涂出其中的一份。 师：你能用一个分数来表示图中的阴影部分吗？ 生：师：在这里 表示什么？ 生：在这里 表示把这张纸平均分成2份，涂色部分占其中的1份。师：再次对折，（用不同颜色的笔描出新的折痕）。现在你能用一个新的分数表示涂色部分吗？ 学生说出 ，并说出 表示的