部编版语文八年级上册第六单元过关检测卷 习题课件.pptxVIP

;一、积累运用(26分);2.下列句子中没有通假字的一项是( )(2分);3.下列加点词的古今意义相同的一项是( )(2分);5.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.已而之细柳军　　　　　　　 环而攻之而不胜 B.天子为动 行拂乱其所为 C.威天下不以兵革之利 以君之力 D.安居而天下熄 而山不加增;6.下列加点实词的意义相同的一项是( )(2分);7.古诗文默写。(5分); 8.你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。(9分);(2)南京白局，妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随探访小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？(2分);(3)金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传承人。请你设计两个采访问题。(问题之间要有梯度)(2分);问题一：__________________________________________________________;(4)文化创意，魅力无限。探访小组的成员们在“2019南京创意设计周”展览上，发现以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架(见右图)，都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。大家想办一个班级文创展，请你用说明的表达方式介绍自己设计的文创作品。(3分);二、阅读感悟(44分);9.请从描写的角度对尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”做简要赏析。(3分);10.下列对这首诗理解和赏析不正确的一项是( )(2分) A.诗的开篇一个“深”字写出了都城草木茂盛、生机勃勃的景象，蕴含了喜爱和赞美之情。 B.颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤事的内心情感。 C.颈联写尽了离乱之苦，表达了诗人期盼亲人音讯的强烈感情。 D.全诗运用了对偶、拟人、夸张等修辞手法，表达了诗人深深的爱国情怀。;(二)灞上①秋居(5分);11.首联通过描绘景物_________和__________，渲染了___________________的氛围。(3分);(三)富贵不能淫(11分);13.解释下列加点词的意思。(2分);15.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分);16.下面对文意理解表述有误的一项是( )(2分);17.谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”有何现实意义。(3分);(四)(12分);【乙】信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜??望，居常鞅鞅①，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”;18.下列加点词的解释正确的一项是( )(2分);19.下列加点词的用法和意义相同的一项是( )(2分);20.给文中画横线的句子断句，正确的一项是( )(2分);21.用现代汉语翻译下列句子。(4分);22.请分别概括【甲】【乙】两文中周亚夫、韩信的形象特点。(2分);【乙文参考译文】 韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。从此，韩信日夜怨恨，在家总是郁闷失意，以和绛侯、灌婴处于同等地位为羞耻。韩信曾经拜访樊哙将军，樊哙跪拜送迎，自称臣子，说：“大王怎么竟肯光临！”韩信出门，笑着说：“我这辈子竟然和樊哙这般人为伍了！”皇上经常语气平和地和韩信谈论各位将军才能的高低，(认为)每个人各有差别。皇上问(韩信)说：“像我这样的才能能统率多少兵马？”韩信说：“陛下不过能统率十万(兵马)。”皇上说：“你怎么样？”(回答)说：“我是越多越好。”皇上笑着说：“越多越好，(那你)为什么还被我俘虏了？”韩信说：“陛下不善于统领士卒而善于领导将领，这就是我被陛下俘虏的原因。况且陛下是上天赐予的，不是人力能做到的。”;(五)(11分);23.解释下列句中加点词的意思。(2分);24.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分);25.用现代汉语翻译下面的句子。(2分);26.文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有_______________________的品质，从原文中__________________________________________这一句可以看出。(2分);【参考译文】 汲黯字长孺，是濮阳人。孝景帝驾崩，太子即位，汲黯担任谒者。河内郡发生火灾，火势蔓延烧毁了