实用类文本用(人物传记)课件.pptVIP

例如： 2012年课标卷《谢希德的诚与真》第12（4）题：谢希德的诚体现在很多方面，结合全文，谈谈你的理解。 思路：本题答案具体事例在文中都有依据。本文对传主的事迹从各个角度进行了记叙，而对于他的诚也写了很多方面。考生可以从这几方面谈自己的理解，探究文本中的疑点、难点和空白点，提出自己的见解（观点）。当然还要答出每一种品质的具体表现。 要结合文本的具体事例作合理分析 【答案示例】 方面一：对祖国无限忠诚。 ①视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研差的祖国参加建设；②为祖国建设需要调整研究方向，转入科研新领域。 方面二：对事业充满热诚。 ① 作为科学家，勇闯难关，实事求是，一丝不苟； ②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众。 方面三：对亲人至爱至诚。 ①不为丈夫身患重病的残酷现实压倒，为治丈夫的病倾注深情；②不顾自己工作繁忙尽心尽力照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。 。 具体步骤： ①开头表明自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……” ②分点陈述理由；结合文本或文本的具体事例作合理分析；整体把握，内引外联。（内引外联的解题方法：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。） 句式是“理由是：1…… 2…… 3……”，把理由分点罗列。 ③总结自己的观点，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。 注意：语句通顺，表述规范，书写工整。 说明：在具体操作中，有时第2点与第3点可以合并。 答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。 观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。 引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。 论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。 解答探究题应遵循的原则： （1）探究所持的观点应该是健康的、合理的； （2）探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本； （3）探究不能任意发挥，无限开放； （4）答题时一般先亮出观点看法，后依据文本进行论证分析。 做好探究类题目，研读文本是基础。无论从什么角度出题，都是基于对文本的理解的，不能脱离文本作探究。因此，答题不求面面俱到，但求有理有据。答题规范、条理清楚是高分的重要因素。 复习建议 根据传记的文体特点和考察方向，传记的阅读要求是： 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究） 因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意以上五点。训练时，建议按照以上五点要求分点训练。  失 误 对 策 1.文不对题，答非所问 认真审题，找准对应 2.模棱两可，心中无底 审清题意，规范答题 3.只图简单，答案缺漏 明确要求，力图全面 4.惟恐答漏，多多益善 审准题干，分点作答 5.语句不通，表意不明 多做练习，准确表达 五、答题常见失误与对策 谢谢同学们 实用类文本阅读 ――人物传记 核心知识目标 阅读评价中外实用类文本。 1.了解传记文体基本特征和主要表现手法。 2.准确解读文本，筛选、整合信息。 3.分析思想内容、构成要素和语言特