3.1世界的人口教案(湘教版七年级上).pdfVIP

第三章 世界的居民 第一节 世界的人口 课 型 新授课 教学目标 1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。 2 、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。 3 、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。 4 、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生 读图、分析、归纳、合作的能力。 5 、结合实例说出人口数量过多对环境、 经济的影响， 认识到人口问题与社会可持续发展 之间的关系，树立正确的人口观和可持续发展的观念 教学重点： 1、世界人口的增长特点 2 、世界人口的分布的地区差异 教学难点： 1 世界人口问题产生的主要原因 2 人口分布的成因 教学安排 2 课时 教学过程 第 1 课时 导入新课 时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地 球。她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境， 应该说， 地球是我们人 类美好的家园， 他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。 今天， 我们就一起来了解生活 在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。 （板书）第一节世界的人口 一、世界人口的数量与增长 你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？ 活动一： 学生绘制图表、阅读图表 3-1 ： (1) 、世界人口增长可以分哪几个阶段？各阶段人口增长有何特点？ (2) 、读图 ，计算世界人口从 1830 年的 10 亿到 1999 年的 60 亿，人口每次增加 10 亿所 需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。 1830 年— 1999 年世界人口每增长 10 亿，所需时间的变化 规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增长的速度、 数量有何变化？反映的是怎样的人口问题？ 1、世界人口的数量 1999 年： 60 亿 2010 年： 70 亿 2 、人口增长速度： ←—————— 1800 年————二次世界大战—————→ 人口增长极为缓慢∣ 人口增长迅速 ∣ 人口增长速度迅猛 人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？（学生回答） 过渡：衡量人口增长速度的重要指标是： 自然增长率， 什么是自然增长率呢？如何计算？ 活动二： （展示）人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、思考题。 （1）、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的（图 4 ．2 ）。从全球看，随着医疗卫 生事业的发展， 现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数， 使得人口总数得以不断增长。 人口的增长速度在世界各地是不同的。 （2 ）．计算下表 4 个国家 1998 年的人口出生率、死亡率和自然增长率。 ①按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？ ②德国的人口自然增长率与其他 3 个国家有什么不同，这意味着什么？ 3 、自然增长率 =出生率 - 死亡率 4 、世界人口增长的地区差异 发达国家人口增长慢 发展中国家人口增长快 过渡： 目前地球上有 60 多亿人口， 这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，