新教材高中生物第1章遗传因子的发现2孟德尔的豌豆杂交实验二课件新人教版必修2.pptVIP

第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第1章 遗传因子的发现 1.一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 2.决定一种性状的遗传因子对决定其他性状的遗传因子有影响吗？ 3.子代的表现一定与亲本相同吗？ 孟德尔产生的新的疑问 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 1.运用假说—演绎法分析两对相对性状的杂交实验过程。 （科学思维、科学探究） 2.阐明自由组合定律的内容及应用。（科学思维、社会责任） 3.说出孟德尔成功的原因，概述孟德尔遗传规律的再发现，掌握核心概念之间的关系。（生命观念、科学思维、科学探究） 体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 F2 个体数:315 101 108 32 比 例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1 F1 黄色圆粒 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 不论正交、反交 对结果质疑? 1.不论正交、反交，F1都为黄色圆粒，这能说明显、隐性关系吗? 2.F2中有与亲本表现相同的,叫亲本类型;也有与亲本表现不同的,叫重组类型。为什么出现了新的性状组合呢? 3.数量统计后代性状分离比 9︰3︰3︰1,这与一对相对性状的分离比3:1有数学联系吗