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分数的大小 大柳塔第一小学 王德清 北师大版五年级上册第五单元分数的大小 一、学习目标 1．探索比较分数大小的方法，会正确比较两个分母不相同的分数的大小。　　2．理解通分的含义，会正确通分。　　 3．经历多种方法的研究，提高学生探究知识的能力。 教学重点：掌握异分母分数大小 的比较方法并在比较中掌握通 分的概念。 教学难点：理解通分,会正确通分。 二、复习导入 前面我们已经学习了一些分数的有关知识，我们先来复习一下。 1、找最小公倍数 （1）求12和18的最小公倍数。 （2）说说求几个数的最小公倍数的方法和步骤。 2、比较分数的大小 （1）和哪个比较大？你是怎么判断的？ （2）和哪个比较大？你是怎么判断的？ 总结：同分母的分数，分子大的分数比较大。同分子的分数，分母大的分数比较小。 3、再来看看这幅图（出示主题图） （1）仔细观察，你觉得操场和宿舍楼谁的占地面积大呢？ （2）我们一起来看一看，要比谁的占地面积大就是在比什么？ 能用我们刚才的方法快速判断出他们的大小吗？为什么？ （3）看来我们遇到了一种新的情况：分母不同，分子也不同 （4）究竟有哪些方法可以判断出和谁大？试着把你的想法写下来。 三、出示自学指导 1、阅读教材第83页的内容，理解通分的概念。 （1）可以用不同方