刘克国的教学反思《国民革命的洪流》.docVIP

《国民革命的洪流》，这是一课文化课，课程标准的要求只是了解。 在“黄埔军校的创立”这一目我主要是采取读图教学和培养学生从材料中获取有效信息的能力。在“北伐战争”一目，我 采取了让学生提问，学生回答的形式，虽然说这一形式能调动课堂气氛，但是学生不怎么懂得提问题，我也不是能很好的引导学生提问及作答。对于国民大革命这一历史时期，学生接受起来是有困难的。因为这一历史时期头绪比较复杂，国内的军阀割据混战，政权更迭不断。因此要在一个课时的时间里，要从国民大革命的前提讲到到国民大革命的失败，还是很有困难的。 在梳理清楚历史主线的基础上，我精心设计了各部分讲解的内容。本课将重点放在北伐的胜利进军，在这一目下我从北伐的时间、条件、目的等方面全面介绍北伐的胜利进军，同时结合地图，培养学生的读图能力。我觉得我比较欠缺的是引导学生如何答题，不如对于北伐战争为什么能取得重大胜利？我在归纳总结方面还需要进一步加强。 关于本课的难点，南京国民政府的成立，我解释的不够透彻。其实我本人认为最好的课是能做到以小见大，深入浅出的分析问题，并能够激发学生的积极性。但是我觉得好像很难做到，不过我会一直朝着这个方向努力。 还有一点，我觉得我不够耐心，上课应该多给学生一点时间记笔记，上课的节奏慢一点，我想，在今后的教学中，也要关注与学生的交流沟通，及时发现学生有怎样的需求、需要，从而改进自己的教学。