四年级美术这个地方有点怪公开课优质课教案教学设计一等奖.pdfVIP

美术《这个地方有点怪》教学设计 教材分析： 本课是《美术》（湘版）四年级上册第15课教学内容，属于“造型·表现”学习领域。本 课旨在引导学生探寻多种想象的途径，激发发散思维，构想奇幻、美妙、荒诞的主观世界影像。 《这个地方有点怪》一课在“怪”上寻求对事物惯常状态的打破，从而产生意想不到的有趣现 象。学生能在重建过程中感受想象的美妙和无拘无束的愉悦。在想象创造层面对学生提出了更 高的要求，既有对事物外形的联想，更有运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行的想象 创造，通过本课学习，学生思维的开放性和活跃性能得到极大的提升。 教学目标： 1、学习联想、放大、重复、添加组合等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构想画出 一个奇怪的有趣世界。 2、在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创造意识。 3、养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。 教学重点： 激发对事物外形的联想，引导运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行想象创造。 教学难点： 创造出奇趣而又不失美丽的“怪”作业。 教学准备： 课件等。 教学过程： 一、营造情境，激发兴趣 小朋友你们做过梦吗？ 生： 昨天晚上我也做了一个梦，一个奇怪的梦，我来到了一个神奇的世界，茂密的原始森林到 处长满奇花异草，巨大的古树耸入云端，伸展的枝叶遮天盖地，眼前一片嫣红而奇异的华盖般 的植物吸引了我， 伸手轻轻一碰，一朵花扑的一声，忽然全部收缩到地下， 正惊奇的看着这 一切；忽然，一只巨大的猛兽出现在眼前…我飞快地奔跑，凶狠的猛兽咆哮着穷追不舍，我就 飞快的跑，它就在后面飞快的追我，一着急，把我吓醒了。我就在想这个奇怪的梦怎么就像《阿 凡达》电影里的小片段 ，同学们看过阿凡达这部电影吗？ 生 现在播放《阿凡达》电影里的片段 给大家欣赏一下： 带你们体验一下科幻的奇特世界！ 影片看完了，一路上，你们看到什么奇怪、有趣的景象？说说其中印象最深刻的是什么？ 生： 小结：有奇特的外星生物、漂浮的山以及先进的机器人等。 这是一部科幻电影，因为影片的神奇创造、奇思妙想的故事情节，所以取得了大家的称赞。同 学们，你们想不想也成为一个富有想象力的小画家呢？ 生： 让我们一起走进今天的“想象力大比拼’课堂。 导入课题：《这个地方有点怪》 板书课题 观察记忆 联想变化 1、尝试训练，拓宽思维 出示一组四片树叶图片： 仔细观察这些树叶，你会联想到哪些奇怪的东西呢？（小组讨论） 说说你的想法。 小结：你们的想象力很丰富，让我们用大胆的想象力创造一个充满奇幻、趣味的世界吧。 2、出示图片： 1 首先来考考大家，看一看，胡萝卜和蘑菇分别像什么？说说你的想法： 生： 小结：你们的想象力可真丰富！ 下面我带大家到“怪”乐园里去转转，看看能发现点什么吗？ 二、方法探究 灵活运用 出示课件： 这些地方的确有点怪，胡萝卜变大树、大蒜变成了帐篷、玉米变成了蜡烛、鞋子变成了房子··真 的好奇妙啊，同学们，你们知道怎么创造出这些奇怪而神奇的地方吗？那大家一起来展开想象， 去探寻它的方法吧！ 1、方法探究“怪”思维。 花椰菜和大树：它们有什么共同特征？又有什么不同？ 两者外形有一定的相似度，大小却不一样。 把花椰菜放大这后，就和树一样高。一座花椰菜树木呈现在眼前啦。 花椰菜和树的外形很相似，采用放大的手法创造出新的视觉形象。 好多的花椰菜放大后变成了森林王国 一个散发着蔬菜清香的奇趣森林呈现在我们眼前了，还有一个小木梯，一条蜿蜒的小路，让我 们不禁想象；里面会住着怎样的小精灵呢？好美的画面啊有没有？ 2、摩天轮和风车它们有什么共同特征？又有什么不同？ 两者都会转动，大小却不一样。 庞大的摩天轮与玩具风车在外形和转动方式上是一样的，采用了缩小的手法，让摩天轮产生极 大的反差，变成我们手中的摩天轮风车！小朋友轻轻吹一下，它就会呼啦啦转起来…… 4、这是一只怎样的骆驼呢？(想象方法有“添加”法) 生活中你看不到长着七个驼峰的骆驼吧，想象世界里你却能看到一群开心的人正坐在长着七个 驼峰的骆驼身上，开始颠簸的沙漠旅行。即便再多上几个人，骆驼也能多出新的驼峰。你们相 信吗？ 想象方法运用了“添加”法！ “想象”让一切变得皆有可能！ 5、小鱼变成水路两用跑车了！（想象方法有“添加”法。） 装着轮子的鱼跑车，鱼儿也开始了陆地的冒险！你