三年级语文25 掌声优秀课件.pptVIP

〔5〕英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 “鞠了一躬〞是对英子的动作描写，鞠躬表达的是敬意和感谢，这是英子在表达对大家的感谢之情。 5.英子走上讲台和走下讲台时，都是“一摇一晃〞 的，想一想：这两次“一摇一晃〞，英子的心情有什 么不同？ 走上讲台时，英子的心情是紧张、自卑、痛苦的。 走下讲台时，英子的内心已经充满了自信和微笑着面对生活的勇气。 掌 声 董保纲 学习本课的生字新词，能读准字音，认清字 形，理解并运用本课新词。 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事 主人公的内心情感。 3 理解课文内容，懂得要珍惜别人的掌声，同 时要学会把掌声献给别人。 4 领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主 动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。 会认的字 生字学习 会写的字 多音字 落 lào（落枕）（落下残疾） luò（降落）（落井下石） là（落在后面）（丢三落四） diào（调查）（调虎离山） tiáo（调整）（风调雨顺） 调 掌〔手掌〕 班〔班级〕 撑〔支撑〕　 斑〔斑纹〕 默〔沉默〕 腿〔大腿〕 黯〔黯淡〕 退〔后退〕 投〔投递〕 调〔调查〕 设〔设计〕 周〔周围〕 形近字 普〔普及〕 通〔交通〕 谱〔曲谱〕 桶〔水桶〕 勇〔勇气〕 烈〔英烈〕 涌〔汹涌〕 列〔排列〕 述〔表达〕 术〔艺术〕 词语学习 词语理解 文静：(性格、举止等)文雅安静。 造句:小莉是个文静的女孩。 轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。 造句:我们班全体同学轮流担任值日生。 骤然：突然；突然。 造句:一场秋雨过后，天气骤然变冷了。 情绪：指人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。 造句:参加公益活动的同学们情绪很高涨。 讲述：把事情或道理讲出来。 造句:他向我们讲述了事情的来龙去脉。 忧郁：忧伤愁闷。 造句:遇到不顺心的事时，千万不要忧郁，要勇敢面对。 歧视：不平等地看待。 造句:我们不应该歧视身体有残障的人们。 近义词 立刻—马上 骤然—突然 忧郁—忧愁 犹豫—迟疑 热烈—热切 鼓励—鼓励 注视—凝视 定—静 反义词 犹豫—果断 歧视—尊重 持久—短暂 慢吞吞—急匆匆 定—慌乱 忧郁—开朗 词语辨析 定 静 相同点：都有“平静、不慌乱〞的意思。 不同点：“定〞强调情绪稳定，波动不大，面对危急情况时行动不慌乱。“静〞强调态度沉着，内心平静，心里不紧张、不慌乱。 运用例如： 敌人疯狂来袭，向来遇事〔 〕的将军( )地指挥士兵们撤离。 参考答案：静 定 1.掌声带给英子的是什么？从哪里可以看出来？ 掌声带给英子的是鼓励，是让她微笑面对生活的勇气。 从最后一个自然段中英子给“我〞的信中可以看 出来。 整体感知 2.阅读英子给“我〞的信，说说写信的英子是一个怎样的人。 积极、乐观，充满面对生活的勇气和自信。 1.朗读第1自然段，画出描写英子平时表现的句 子。从这些语句中，你看到了一个怎样的英子？ 课文解读 “她总是默默地坐在教室的一角〞“她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开〞。 “总是〞“默默〞“早早地〞“教室一角〞“最后一个离开〞说明英子的性格是自卑和忧郁的。 2.英子形成这种自卑、忧郁的性格，原因是什么？ 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，走路的姿势不好看，她害怕大家笑话她、歧视她。 3.朗读第2、3自然段，说说是一件怎样的事情让 英子产生了巨大的变化。 新来的老师不了解情况，让同学们轮流上台讲故事。英子不得不在全班同学的注视下走上讲台。但是，同学们并没有嘲笑她，反而给了她热烈而持久的掌声，带给英子极大的鼓励。 4.找出文中关于英子上台讲故事前后的描写， 体会这些句子是怎样表现英子的动作、神态和心情的。 〔1〕轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 这是对英子的动作描写。英子“立刻把头低了 下去〞说明她在回避这件事情，从中可以看出她的 极度紧张和自卑。 〔2〕英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来， 眼圈红红的