三年级语文28中国国际救援队，真棒！优秀教案.docVIP

28、中国国际救援队真棒 教材分析：这是人教版三年级下册的一篇略读课文。本文由一篇通讯改写而成，写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。文章先写阿尔及利亚人民对中国国际救援队的感谢，再回溯整个事件的过程，在整个事件的报道中，既有救援工作总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事，感人至深。 设计理念：语文课程标准指出要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 教学目标： 认读“搜、犬、吠、塌、弥、腐、臭、迩〞等生字，结合语境理解“房倒屋塌、闻名遐迩、载誉返回、搜索、? 仍然〞等词。 学会默读课文，读懂课文内容，在阅读的过程中感受写作时如何把文章写具体。 3、了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。并懂得理解和帮助是双方的。 教学重难点： 1、在阅读的过程中，体会写作时怎样把文章写具体。 2、了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。并懂得理解和帮助是双方的。 课时安排：一课时 教学过程设计： 一、了解地震、中国国际救援队 1、同学们你们知道地震吗？谁来说说地震？(交流展示课前搜集的有关地震的相关知识) 2、地震中的人们最需要什么呢？ 3、我国政府根据地震救援的需要，成立了一支国家地震灾害紧急救援队，这支队伍的名字叫“中国国际救援队〞〔板书〕 4、“中国国际救援队〞是一个什么组织呢？〔阅读资料袋了解〕 5、中国国际救援队去救援世界各地受灾难的人们，他们不管国家地区，不管肤色语言，哪里需要他们，他们就出现在哪里，他们的援助超越了国界，这不，他们的身影就曾出现在了位于非洲西北部的阿尔及利亚，此时此刻，你最想对中国国际救援队说什么？〔真棒〕〔板书〕 5、读题 二、初读课文，了解文章大意 1、今天，就让我们来看看中国国际救援队在阿尔及利亚那次地震中的出色表现。 2、生读导读，提出学习问题： Ａ、请同学们轻声读课文，注意要把课文读正确、读通顺，遇到难读的句子多读几次。 Ｂ、想想这篇课文讲了一件什么事？赶紧来读读吧！ 4、接下来，老师来检查下同学们这些词语都会读了吗？ 出示词语： 阿尔及利亚? 布迈尔代斯〔地点〕你发现了什么？你懂得真多。 声波探测仪? 液压钳? 防护服〔救灾工作中用到的工具〕读了这组，你又知道了什么？你很会读书。 搜索犬 quan? 狂吠fei不止? 闻名遐迩er ?载zai誉yu返回 〔这几个词语的意思，你都理解吗？〕谁来帮帮他，你真棒，同学之间就该互相帮助。 5、课文讲了一件什么事？〔要素：何时，何地，何人，何事〕 三、目睹“悲惨〞，了解“处境〞。　　师：孩子们，老师课前还让大家了解地震的危害，你了解到了什么？是啊，很悲惨，也很危险，让我们先去现场看看那次地震。　　出示句子：　　２００３年当地时间５月２１日１９时４５分，阿尔及利亚北部地区发生里氏６．２级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。 出示“来到这座城，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…臭气。〞　　１、抽生读句子：　　　　教师评价读出了悲惨。　　２、读着这些句子，孩子们，你眼前仿佛看到了什么？你想到了什么？你想说什么？　　３、课件放图片。 四、自主探究，感悟“真棒〞?　　过渡语：中国国际救援队到底棒在哪里？请你默读课文，找找有关的句子，用划出来做上记号。再想想你从这些句子中感受到了什么？ 预设：1、生：他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。 ?? ??????师:课文中还有一句话，也是类似的，你能找出来吗？ ?? ??????生：他们一下车，就迅速投入救援工作。 ?? ??????师：你觉得这两句话中，哪些词用得好？ 〔一……就……、赶往、迅速投入〕 从这些词语中，你感受到了什么？迅速及时〔板书〕 是呀！有了这些词语，更能让我们感受到他们救援的速度那么快，不得不令人敬佩，让我们把敬佩的语气读出来！男女分读〔评价：读得真有感情〕 我们要学习文章的这种写法，在自己的作文中，恰当地使用一些好的词语，能让我们的文章更加具体、生动。 2、谁来说说，你还找到了哪些句子？ 有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。 假设1：生找到后半句 师导：在34摄氏度的高温下，队员们是怎么开展救援工作的？ 生：有的————有的———— 再分析前半句 假设2：生找到前半句，先分析前半句 师：他们是在怎么样的环境中，做这些事情的？ 引导气温、余震，饥饿，疲劳 有的——有的——分析： 师：其中哪几个词语给你印象最深刻？ 生：仔细地搜索、细心地捕捉、搜寻 师：他们为什么要仔细地