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人教版五年级上册数学教学工作计划 五年级 拟定者： 一、教学目的和任务 （一）比较熟练的进行小数乘法和除法的笔算。 （二）探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 （三）能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 （四）在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。 （五）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求事件发生的可能性， 能对简单事件发生的可能性做出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 （六）初步了解数字编码的思想方法，初步形成观察、分析及推理的能力。 （七）体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 （八）体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性， 感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 （九）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 （十）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、本册教材教学重点和难点 （一）教学重点： 小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计等是本册教材的重点教学内容。 （二）教学难点： 小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。三、各单元教学目标重点和难点 单元名称 单元名称 教学目标 教学重点 教学难点 1.自主探索小数乘法的计算方 使学生掌 1.引导学生用转法，能正确进行笔 握小数乘 化的方法学习小算，并能对其中的算理做出合理 法的计算 数乘法。 的解释。 方法，形 2.指导学生对小2.使学生会用“四舍五入”法截 成熟练技 数乘法的算理做 小数乘法 取积是小数的近似值。 使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 能。 出合理的解释， 提高简单的推理能力。 位置 1.能用行、列说出某一物体的位 知道行列 置。 的意义， 用数对表示物体 能用数对表示具体情境中的 掌握确定 位置的方法。物体的位置。 第几列和 能在方格纸上用数对确定物 第几行的 体的位置。 规则。 小数除法 使学生掌握小数除法的计算 使学生掌 理解商的小数点方法，能正确地进行计算。 握小数除 定位问题。 使学生会用“四舍五入法”截 法的计算取商是小数的近似值，能结合实 方法，形际情况用“进一法”和“去尾法” 成熟练技截取商的近似值。初步认识循环 能。 小数、有限小数和无限小数。 使学生能用计算器探索计算 可能性 规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 认识可能性 可能性的大小  知道事件 能从可能性的大发生的可 小中寻找规律， 能性是有 解决问题。 大小的。 使学生初步认识用字母表示 使学生初 稍复杂的方程是数的意义和作用，能够用字母表 步了解方 教学的难点，要示学过的运算定律和计算公式， 程 的 意 使学生学会列方能够在具体的情境中用字母表 义，初步 程和解方程。示常见的数量关系。初步学会根 理解等式 据字母所取的值，求含有字母式 的基本性子的值。 质，能用 使学生初步了解方程的意义， 等式的性初步理解等式的基本性质，能用 质解简易 等式的性质解简易方程。 使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一 简易方程 些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 方程。 多边形的面积 利用方格纸和割补、拼摆等方 法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 使学生通 过探索， 理解和掌握多边形的面积计算公式， 会计算多边形的面积。 培养学生的观 察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。 数学广角 使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。 初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简问题， 培养学生的应用意识和解决实 际问题的能力。 使学生通过生活中的事例， 初步体会解决植树问题的思想方法。 初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 总复习 通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高， 代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到 本学期规定的教学目标。